在特色中求发展，在活动中育品德

                   ——铜山中心小学2008-2009年第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以改进“三好生”评选方式为突破点，努力塑造“有素养、善学习、勤劳动、健体魄、懂审美、会生活”的新人为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
   二、工作思路：

1．树立一种意识：以学生为主体。
2．抓住两条主线：养成教育，班集体建设。
3．突出六个重点：

①在上学期评选“班花”的基础上，进一步发挥“班花”育人功能，改革“三好生“评价方式，推行”花样少年“的过程性评价模式。

②完善校园志愿者队伍建设，改革班级设岗育人为班级志愿者，力争形成校园特色文化。

③深化班级种养殖活动，构建班级科技文化。

④通过常规管理促进养成教育，抓实学生日常行为。

⑤抓实少先队活动。通过丰富多彩的活动培养学生良好的品德。

⑥ 结合“我和我的学生”、“我和我的老师”征文活动，开展“校园爱心节—感恩的心”系列活动。

三、具体工作：

1.加强班级文化建设，发挥“班花”育人功能。

本学期我们仍将乘“班集体建设年”这股东风，以“班花”育人为重点，凸显科技特色为目标，全面推进班级文化建设，努力为学生营造一个良好的学习环境。

①精心布置宣传阵地，为学生搭建多种展示平台。加强对黑板报、队角、班花角、种养殖角等文化阵地的布置和管理，倾心打造具有铜山小学特色的班级文化。

②拓展学生生活领域，继续开展“我的种养殖活动”。通过学生亲身经历体验活动，培养学生的责任意识和科学品质；活动中继续开展“我的种养殖日记”的评选活动，使学生边活动边观察边实践边体会，把自己的活动经历活动观察所得记下来，积累知识，提高写作能力。德育处将在每次评选的优秀观察日记中精选出好的作品刊登在校园网上，并整理出版成校内刊物《萌芽》（暂定名），彰显铜小科技教育特色。

③深入挖掘“班花“内涵，强化“班花”育人功能。上学期开始各班已经全面推开“班花”评选活动，其活动目的就是要用花的形象比拟人，用花的精神激励人，用花的文化教育人。本学期我们将围绕“学班花”、“评班花”开展一系列活动。

⑴班主任要组织学生利用课余时间搜集有关班花的资料、诗文、歌曲等在“两会”上讨论、感悟班花的品性，自编班花小报；在作文、日记中倾吐学习班花的心得……，进一步开发班花窗的宣传展示功能，并充分利用好教室外一公尺瓷砖的宣传教育功能，努力为学生营造一个浓郁的班花育人氛围。

⑵班花育人的重点是在全校开展“人人爱班花，个个争班花”争做“花样少年”的活动。本学期学校将改变传统的“三好生”“表扬生”的评价模式，围绕“争班花”“得班花”活动开展“花样少年”的评比。此次评比以“花样少年”的过程性评比取代“三好生”的终端评比；以“花样少年”重多维评价取代“三好生”偏成绩的评价；以“花样少年”的平均型评价取代“三好生”的重优秀的评价……具体做法是：期初公布“花样少年”评价标准，每月进行“评班花”，期末再根据获得的“班花”数量分别评为“蓓蕾少年”和“花样少年”。

2、强化“岗位育人”活动，全面推行志愿者服务活动，践行体验德育精神。

“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了充分发挥学生的主体作用，实行学生自主管理、自我教育的管理模式。德育处设置志愿者管理中心，中心下设校园志愿者小队和班级志愿者小队两支队伍，实行岗位公开，个人申请，管理中心考核，德育处确认的志愿者管理网络。志愿者的管理时间为一学期，由德育处、少先队和管理中心对志愿者进行考核、表彰。

3、以人为本，抓实队伍建设，强化常规教育。

①抓好班主任队伍建设。班主任素质的提高是德育成功的基础。因此，本学期我们从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；
与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；
帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美；
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；
让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；
给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示；
为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习；
替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。
②开展“校园爱心节—感恩的心”系列活动。

⑴利用寒假“我和我的学生”征文为契机，让老师们回忆与学生间那些美好的回忆，利用班队课，开展讲述我的教育故事活动；

⑵学期开始在学生中开展“我的我的老师“征文活动，并在五月份开展一次”我为老师献支歌“活动通过开展一系列活动，让全体教师分享教育成功的经验，让全体学生感受与老师间的浓浓情谊，最终形成平等合作、勤学乐教的良好师生关系。

③规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，切实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：
    早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天
    整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天
    主动招呼有礼貌，微笑待人每一天
    物归原处有收拾，关爱他人每一天
    不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天
    新闻摘要勤了解，关注时事每一天
    学校趣事告家长，亲子交流每一天
    学习知识常温习，自我检查每一天
    积极劳动乐助人，邻里友善每一天
    多做好事不留名，快乐健康每一天
    通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做” 转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
    4、加强心理健康教育。

本学期将继续关注师生的心理健康。加强督管力度，完善工作体系，正常开放时间。对班主任进行心理健康教育方面的知识培训，提高班主任的工作水平。心理咨询室适时的对学生进行相应的心理健康教育，利用网络开设健康教育课堂。继续完善心理健康档案，对有心理障碍的学生和单亲学生及留守儿童进行心理辅导，并对一些个案开展研究，有一定的理论文章投稿发表。

5、完善和加强少先队工作体系。

少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展形式多样的少先队活动，努力营造队的浓厚文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队工作的可持续发展。本学期鼓号队要正常开展训练，在后半学期能进行汇报表演。抓好、抓实礼仪小队、督导队和环保志愿者工作，使工作开展扎实有效不流于形式。继续完善少先队资料，为迎接“省红旗大队”验收做好准备。

6、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

加强学校、家庭、社会的联系，通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法，形成共同抓好德育工作的合力，构建立体式育人网络。

 

附：月工作安排

★ 二月份
1、制订德育工作计划，各班制订班队工作计划。
2、认真学习《小学生日常行为规范》，开学第一周定为“好习惯伴我成长。
3、学习《铜山小学“花样少年”评比方案》。

4、组建校园志愿者管理中心，开展校园志愿者服务活动，完善班级志愿者服务网络

★三月份--文明礼仪月
1、结合“3.5”学雷锋纪念日，各班组织开展“向雷锋同志学习”系列活动，组织评选“学雷锋小标兵”，用先进典型激励全体同学，展现新世纪少先队员的精神风貌。
2、结合“三八”妇女节，开展“让妈妈更美”体验活动。
3、结合“3.12”植树节，开展“我为学校（社区）添点绿”活动，号召全校学生既可以为班级种养殖角献花草也可以为社区环保做些力所能及的事。

4、开展文明礼仪月活动，配合“文明礼仪伴我行”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮，

5、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动。
★四月份--法制安全教育月
1、社会实践活动，拓宽队员的视野，激发队员民族自豪感。
2、结合“4.22世界环境日”，开展“公卫绿舟”环保活动。
3、在全校开展“安全重于泰山，生命高于一切”的教育活动。。
4、充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强学生的法律意识和法制观念。
★五月份--感恩教育月
1、结合“五一”假期开展劳动体验实践活动
2、开展“校园爱心节—感恩的心”主题教育活动。通过召开主题班会、写亲情作文、算亲情帐等形式教育学生懂得感恩，学会感恩。
★六月份--生命教育主题月

1、六月一日是国际儿童节，学校大队部组组织好庆祝活动。
2、开展生命教育主题月系列活动。引导学生热爱生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱。
3、六年级毕业典礼。