书润德育 共享成长

——江宁区陈娟德育名师工作室引领教师开启阅读成长新旅程

在喧嚣尘世中，书籍宛如一方静谧港湾，为心灵寻得归处。阳光轻柔地洒在书页上，微风悄悄拂过，翻起阵阵墨香。每一次翻开书本，都是一场奇妙旅行。6月12日，江宁区陈娟德育名师工作室成员齐聚一堂，以“书润德育 共享成长”为主题，展开了一场思想碰撞的读书分享会。

在主持人王鑫老师的引导下，邀约分享人依次分享了阅读感悟。在自由分享环节，大家踊跃发言，结合自己的阅读经历和教育教学实践，分享了各自的读书心得，现场交流氛围浓厚。

禄口中心小学刘远方副校长向大家推荐了《今天怎样做教科研》一书。书中教会我们作为教师要能够“在一块石头里看到风景”。要有对平日生活、日常现象的穿透力，要能够在寻常中发现奇崛，在凡俗里看到精彩。做教育中的有心人，才能收获不一样的教育人生。与此同时，刘副校长还与大家分享了她的选书过程和读书方法，展示了自己的读书笔记。

禄口中心小学毕长虹主任推荐了《教育写作——从教改实践走向成果表达》，书中详细介绍了从选题、构思到写作、修改的全过程，每一个环节都结合了丰富的案例，具有很强的操作性。它让每一位老师学会在日常琐碎中捕捉教育契机，在反思写作中提炼管理艺术，用文字记录学生的成长足迹，用思考探索更科学、更温暖的育人之道。

禄口中心小学陈婧老师推荐了《孩子：挑战》一书，它被称为“儿童心理学奠基之作”。这本书里有着大量的案例，作者通过对案例进行分析，提炼一些行为准则，有着非常具体的指导。这本书核心思想是：跳出教育者的身份，与孩子建立平等、合作的关系，不以强硬的态度去改变孩子，但同时坚持自己的原则。它帮助了同时是教师也是母亲的陈老师理解儿童、帮助儿童、指导家庭教育、提升自己。

禄口中心小学周麟老师推荐了《教育的理想与信念》。在这个价值多元的时代，教育者更需要守护理想之光，在教育的荒原上播种希望。正如书中所言：“教育是慢的艺术”，需要我们以耐心和信念，等待种子破土而出，等待幼苗长成大树。这或许就是教育最深刻的隐喻——它不仅是知识的传递，更是生命的延续，是人类对美好未来的永恒期盼。

铜山中心小学洪天熠老师推荐了张丽钧的《请允许一朵花慢慢盛开》。书中那一篇篇优美的散文表现的是作者对教育本真的深情呼唤。在急功近利的时代洪流中，张丽钧老师提醒我们：教育是慢的艺术，请允许每朵花依循自己的时节绽放。这不仅是教育的智慧，更是对生命独特节奏最深沉的尊重。让我们摒弃焦灼，做沉静的园丁，守护每一株幼苗从容生长的权利，静待那独一无二的盛大绽放。

铜山中心小学耿进宜老师推荐了《教室里发生了什么》。班主任在班级管理中扮演着多重角色，是班集体的建设者，是班级的管理者，是学生生活的指导者，更是学生成长的引路人。书中提到：“教育无小事”。作为班主任，应该有一颗会发现的心，看到问题的症结所在，及时找到教育的契机。希望我们都可以像书中说的那样，用心做教育，不断从教育教学中吸取经验，仰望星空，让教室充满希望。

铜山中心小学李慧老师分享的书是德育专家张万祥主编的《给年轻班主任的建议》。这本书汇集众多优秀班主任宝贵的实践经验，称得上是解决班主任疑难问题的“宝典”。书中常见的教育案例，朴实贴合实际的理念引起我们的共鸣，为我们年轻班主任解难答疑、点灯引路。

铜山中心小学孙倩老师向大家推荐了《做最好的班主任》一书。这本书不仅仅是一本方法手册，更是一部浸润着教育情怀与实战智慧的启示录。书中没有空洞的说教，而是以真实生动的案例为基石，深刻剖析了班级管理的核心难题：如何构建积极向上的班风？如何巧妙化解师生、家校沟通的坚冰？如何在应试压力下守护学生的全面发展与心灵健康？它都提供了切实可行的策略，全方位赋能班主任高效、从容地开展工作。

禄口中心小学王鑫老师推荐了《幸福力教师的自我调节》一书。作者通过生动鲜活的案例和科学系统的理论，深入剖析了教师在自我成长中面临的挑战，并提出了切实可行的自我调节策略。书中展现的不只是教师群体在高强度工作下的困惑与挣扎，更是他们对教育初心的坚守和对职业幸福的不懈追寻。这份直面压力的从容，以及在平凡岗位上创造幸福的能力，正是每一位教育工作者值得学习的宝贵经验。

禄口中心小学王裕蓉老师推荐了《一间自由生长的教室》一书，这本书以自由生长为主题，生动讲述了41个关于班级管理的教育故事，在作者看来，每一个教育故事，都是师生共同成长的契机，每一段文字都来自孙亦华老师的真实的教育经历，字字句句，声声真情，平实，生活化的文字里掩不住的是对学生的爱，也闪烁着管理班级，教学育人的智慧光芒。

禄口中心小学马凯青老师推荐了《遥远的向日葵地》一书。这本书是李娟用细腻笔触写就的生活诗篇。书中以戈壁滩上的向日葵地为舞台，描绘了母亲坚韧勤劳种植向日葵的故事，也记录下草原牧场上的细碎日常。她用质朴又灵动的文字，将荒野中的孤独与生机、生活的艰辛与诗意娓娓道来，让我们看见平凡岁月里闪耀的光芒。翻开此书，便能走进广袤而充满生命力的世界，感受文字与自然交织的独特魅力。

禄口中心小学芮文静老师推荐了《上一堂朴素的语文课》一书。这本书是河南省名师韩素静基于教学一线经验撰写的实践指南，书中通过大量真实课例剖析，揭示了语文教学的本质：回归识字、阅读、写作的扎实训练，倡导“每日一词”“煮书”等朴素方法，批判过度依赖多媒体的浮华课堂。书中“课堂需动更需静”“三教三不教”等反思，既为新手教师提供可操作策略，也助力资深教师突破专业瓶颈，堪称语文教学的“返璞归真之书”。

禄口中心小学袁媛老师推荐了《非暴力沟通》一书，书中介绍了非暴力沟通的四个要素：观察、感受、需求和请求，每个章节后都有对应的沟通技巧练习。“非暴力沟通”能够突破那些引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式，用不带伤害的方式化解师生间的冲突。另一方面，非暴力沟通也运用于自我对话。教育工作者保持善意的沟通思维，便可拥抱自己两方面的需求，一方面服务于学生，另一方面照顾好自己。

活动最后，工作室主持人陈娟校长进行总结发言。陈校长对此次分享会进行了总结讲话，充分肯定了老师们的分享成果，并推荐分享了《静悄悄的革命》《今天我们怎样做班主任》两本书。

工作室还设置了精选教育类书籍自由阅览区，方便老师们交换或借阅书籍，让阅读的氛围得以延续。

此次读书分享会的成功举办，不仅促进了老师们之间的知识交流与思想碰撞，更为提升学校的德育工作水平和班主任专业素养注入了新的活力。未来，工作室将继续组织此类活动，让阅读成为教育教学工作中的有力助推器，助力每一位教师专业化发展和学生的健康成长。