抱“名师团队” 促教师发展

——丁雪飞名师工作室分站挂牌仪式

携一缕秋日微风，赴一场教研之约。2024年10月31日上午，江宁区小学语文丁雪飞名师工作室分站挂牌仪式在江宁区铜山中心小学举行。丁雪飞名师工作室成员、江宁区铜山中心小学语文教师全程参与观摩和研讨。

活动分为三个阶段进行，第一阶段为主题教研活动。

第一节课由江宁区铜山中心小学李娟老师执教《精卫填海》。李老师紧紧围绕教学目标，巧妙地将 “教—学—评” 融为一体。课堂上，李老师组织学生各种形式的朗读，在诵读的基础上，借助注释讲述故事，准确把握了文章的主要内容。随后，李老师以趣味故事引导示范，引领学生层层深入，充分发挥想象，描述精卫填海过程中遇到的困难，深刻体会精卫坚持不懈的精神。

第二节课由江宁实验小学的宋赛成老师执教《女娲补天》。宋老师先借助单元导语，引导孩子们回顾本单元学过的神话故事，让学生抓住课题关键词，进而关注故事的起因、经过、结果。通过抓住关键词语梳理故事脉络，引导学生关注女娲的一系列动作，激发孩子们的想象力。在精读感悟环节，宋老师聚焦 “拣” 五彩石的过程，引导孩子们发挥想象，用生动的语言讲述捡五彩石的故事，让学生深切感受神话的神奇之处和女娲补天过程的艰辛，体会女娲勇敢、心系百姓的人物形象。

活动第二阶段为名师讲座，由江苏省特级教师丁雪飞带来精彩的讲座《为深度学习而教》。丁特首先阐述了深度学习的发生状态和核心指向，并与2022版义务教育语文课程标准的三大突破相互联结，为实现学生高阶思维的落地生根指明了方向。接着，丁特通过四个关键词——目标、任务、活动、评价，清晰地向老师们阐述了《精卫填海》和《女娲补天》两个课例中的诸多设计点。一是从单元语文要素出发，了解故事的起因、经过和结果，感受神话中鲜明的人物形象；二是设计评价主任务“我是神话故事传讲人”，给予学生表达支架，精心选择想象空白点，丰富、发展学生的语言；三是让学生掌握学习文言文的方法，积累阅读文言文的经验。最后，丁特强调在评价中发展学生的元认知技能，重视增值评价，关注学生个体的进步。

丁特的“四个关键词”，让老师们对神话大单元的教学评一体化有了更加具体、清晰的认知，为把握当前语文教学的新样态提供了有力指导。

活动第三阶段为江宁区小学语文丁雪飞名师工作室江宁区铜山中心小学分站启动暨授牌仪式。南京市江宁区铜山中心小学陈娟校长首先致欢迎辞，感谢丁特选择铜山小学建立分站，为老师们提供学习发展的机会。接着工作室主持人丁雪飞特级表达了对陈娟校长邀请的感谢，称赞铜山小学有一位关心老师发展、爱护学生成长的好校长，并希望老师们珍惜学习发展的机会，在工作室的带领下快速成长。最后，丁雪飞特级与陈娟校长共同为分站揭牌，标志着江宁区小学语文丁雪飞名师工作室铜山小学分站正式成立。

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。” 未来，在名师工作室特级教师的引领下，我校全体语文老师将继续学习新理念，践行新方法，努力建构指向学生高阶思维发展的深度学习新课堂，为学生的成长和语文教育事业的发展贡献自己的力量。