新课标理念下的课堂作业设计

——南京市江宁区铜山中心小学开展区级菜单讲座

春未尽，夏初临，惠风和畅。为落实“新课标”理念，提升教师课堂作业设计的能力，优化作业管理，5月21日下午，南京市文靖东路小学盛慧老师受邀来到江宁区铜山中心小学，开展主题为《学习新课标理念，优化课堂作业》的区级菜单讲座。

首先，盛老师出示“双减”政策的有关要求：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，带领老师们解读了政策背后的含义，即要求老师们要结合新课标理念，优化课程设置，细化实施要求，优化课堂作业设计。

     接着，盛老师从学业质量进行深入剖析，她认为提高学业质量， 要把握育人导向，立足核心素养，以文化人；要指导教学行为，系统评价整体素养；要改变学习观念，成就素养高的信心型学习者。在作业布置上，教师要有四个“转变”，即作业观转向、作业分析转向、作业设计转向和作业评价转向，同时也要遵循四个原则：作业布置要有层次性；作业内容要有筛选性；作业类型要不拘一格；作业立意要突出。基于此种建议，盛老师向老师们展示了作业设计的五大类型：基础类作业、知识拓展类作业、活动探究类作业、创意表达类作业和综合实践类作业，并出示具体案例以供参考和学习。

最后，盛老师倡导教师以预学作业为导向，拔动教学“切入点”；以融学作业为支架，驱动教学“深入点”；以拓学为载体，联动各类教学活动，走向综合学习。并且呼吁老师们在教与学中进一步理解新课标理念，优化课堂作业设计。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。通过本次菜单讲座，铜小老师们对如何优化作业设计有了更清晰的认识，明确了在新课标理念的要求下，在细化作业设计的同时，也要增加作业设计的趣味性、层次性，真正做到减负不减质，让学生在精心的作业设计中得到提升，助理语文核心素养的培养。