细化德育管理  提高德育实效

——铜山小学2011-2012年第二学期德育工作计划

一，指导思想

围绕区教育局德育工作要点，以“尚新教育”理论为指导，围绕拓宽德育教育途径、实化德育评价体系，打造优秀班主任团队为中心，抓实特色班级建设和花样少年评比，做好家校、班家联动教育，努力提高德育教育的实效性。

二、工作目标

1、全面完成特色班级建设工作，让各具特色的班级扮靓校园。

2、完善班级网页内容，推出一批精品网页。

3、细化管理，推动学校德育精细化管理。

4、发挥德育阵地作用。

三、工作措施

1、完成特色班级建设，提炼建设成果。

特色班级建设氛围在校内已经形成。上学期经过酝酿、研讨、展示等活动已经推出了首批特色班级，本学期将进一步深化特色班级建设，在剩余的所有班级中推开。着重引导各班结合班化建设和自身优点来建设班级特色，发挥好年轻班主任和首批特色班级的优势，争取部分任课教师也能投入到特色班级的建设中来，同时也要扩大创建的知晓度，利用网站、信息、论文向外界宣传、介绍特色班级成果，把特色班级建设工作推向纵深。

（1）吸收更多力量加入到特色班级建设中来。特色班级的建设不仅是班主任和学生的事。任课教师、家长也是潜在的资源，发挥好他们的优势对特色班级的建设有事半功倍是效果。

（2）重视建设过程的资料积累和创新做法的宣传。各班级在建设中要从规划、实施、困难、活动、成效等多个方面积累材料，有能力的班主任可以将本班特色建设制成宣传短片放在班级网站上。利用每月一次的班主任例会研讨创建过程中的一些想法，集中大家的智慧将创建工作做的更有创意，同时所有班级要结合创建过程仔细回顾、总结，学期结束时提交相关的论文和案例。

2、完善班级网站，加强班家联动

如何与家庭沟通一直是困扰我们的难题，利用好网站这个平台可以有效的解决这个问题。本学期我们将完善所有班级的网站，让家长与教师、学生可以直接交流。为了做好此项工作我们将开展以下一些做法：

(1)加大班级网站管理技能的培训。学期开始并对班主任进行网站维护知识方面的培训，利用年轻班主任带老班主任，吸收高年级学生和家长担任管理员等措施保障网站的日常管理。

(2)将种养殖活动在网站中进行展示。班级网站目前开通的栏目有：班级新闻、班级活动、班级照片、作品展示等，我们除了将这些栏目补充完整，我们还将增加种养殖活动。学生可以在班级照片中发一些自己种植的小植物的照片；在作品展示里面发一些自己的种养殖日记，家长、老师可以在下面跟帖、浏览，拉近了班家之间的距离。

3、细化管理，推动学校德育精细化管理工作。

习惯的养成在于细节，抓好平时管理中的一些细节对提高学生行为习惯将大有益处，为此本学期我们着重做以下一些工作
   （1）抓实班晨会。班晨会是对学生行为习惯教育的最好时机，为了保证班晨会上的有质量，本学期我们除了日常巡视外，还将班晨会列入到教研课中，分年段间周向全年段班主任开设班队课，学期初排好课表，学校行政、年级组长和班主任参与活动。

（2）细化花样少年评比。花样少年评比在我校开展也有三四年了，但随着时间已慢慢发现评选过程越来越走样，有些又回到了过去三好生的模式。为了开展好此项活动我们将对方案进一步进行修订，将评选过程中的一些繁琐的步骤去除，增加方案的可操作性，发挥好成长档案的激励作用，增加花样少年的宣传，扩大其影响。

（3）抓实抓细常规要求。以《铜山小学学生养成教育系列》为指导，坚持开展好“一月一主题，一周一重点”德育常规教育活动，结合区体育现场会的召开，抓实学生队列、早操、阳光活动，从那个时间、内容到地点的安排于体育室一道进行细化管理，争取在现场会中能展现铜小学生良好的精神风貌。

4、重视发挥德育阵地作用。

（1）心理咨询室工作要有突破。随着社会进步，学生的压力越来越大，心理问题屡见不鲜，心理咨询室的工作不能还墨守成规，在新问题面前我们要主动出击，针对不同年龄开展不同的心理教育活动，坚持为六年级开设心理讲座，在班级网页上对家长进行心理健康知识的宣传与指导。

（2）少先队活动要成为学生理想教育的载体。结合重大节日，利用大中队会广泛开展人生观、世界观的教育，发挥好红领巾广播站和大中队委的作用，为学生树立起学习的榜样。

（3）继续丰富社团活动。丰富多彩的社团活动一直是我们对学生进行体验式德育的有效途径，小狮子舞多次代表学校外出演出，小排球也是我校传统的体育项目，本学期要进一步发挥辅导教师的工作主动性，树立他们讲奉献，顾大局的思想，力争社团活动能良性发展。

 

每月工作安排

二月

1、培训班级网页管理技能。

2、召开新学期班主任会议。

三月

1、爱心月活动。

2、修订花样少年评选方案。

3、特色班级建设研讨活动。

4、班级网站建设。

四月

1、学生社会实践活动。

2、班级网站建设。

五月

1、艺术节活动。

2、特色班级总结表彰活动。

六月

1、花样少年表彰活动。

2、班级网站评比活动。

3、特色班级建设论文、案例评选。