把朗读放在可课中央

——铜山小学开展教师朗读培训活动

10月10日上午第三节课，铜山小学在录播教室开展教师朗读培训活动。全体语文教师参加培训活动。

活动邀请到张义玲老师给作培训。张老师首先介绍了新课标对朗读的要求，名家对朗读的论述，分享了两位语文老师给她留下印象深刻的两次课堂范读。

在语文教学中，张老师借助“强化训练”“夸张地读”“跟读模仿”“朗读比赛”等形式激发学生朗读兴趣和提高学生朗读水平。课堂中，张老师特别重视朗读，朗读前有要求，朗读时有指导，朗读后有评价，学生在不断朗读体验中得到进步。她还借助信息化平台，指导学生利用假期线上朗读，并及时点评指导，真正做到了课上与课后相结合，校内和校外相补充，学生朗读水平一步步提升，班级学生的语文成绩始终排在年级前列。

张老师分享了不同体裁课文的朗读把握处理，并现场进行了课文范读。《小小的船》朗读得神秘而美好，《升国旗》表现得崇敬而庄严，在场的老师为张老师入情入境的朗读而啧啧赞叹。

语文老师们也跃跃欲试。他们也试着朗读，张老师都一一评价指点，老师们不住地点头。他们表示，本次朗读培训活动有意义，提高了自身的朗读水平，为指导学生朗读打下了坚实的基础。

相信，老师重视朗读，学会朗读，精于朗读，用朗读激发朗读，把朗读放在课中央，学生朗读水平一定会提高，学习语文的兴趣一定会提高，学生语文素养也一定会提高。