江宁区铜山中心小学2022校本研修工作总结

    2022年度过去了，我校以科学发展观为指导，强化求真务实的工作作风，认真贯彻执行区教育局和教师进修学校的总体部署和要求，认真领会区教育局提出的突出教师队伍建设这一工作重点，从课堂教学改革的推进、班主任队伍的建设、青年教师研修班的建立等方面入手，提高学校教师队伍建设的水平。通过教学观摩、课例点评和专家讲座等形式，引领教师的专业化发展，从而推动学校教研组的建设和教师素质的整体提升，提升校本研修的实效。

一、我们的工作重点

    立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。

二、我们的做法

1、管理机制落实到位。

    首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起研究并整理听课要点，每月公示行政听课情况。其次，坚持每周分教研组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四英语，周五是综合学科，主要是课例展示，听课评课，系统地学习专业理论等，并定期进行测验、总结、评价等。第三，坚持每月进行教研项目组活动展示活动。22年度，我校在学期初就申报立项教研项目，并确定三到四重点项目组，学校给予一定资金支持。每月在项目组推选老师上课，进行集体研讨，课例展示，全体学科老师参与听课评课，并评选出教研组活动相应奖项。学期结束，学校还要进行教研项目组阶段性成果汇报活动，总结一学期以来研究收获、问题困惑、并明确下学期努力的方向。

2、注重提升专业素养。

    走出去。本年度，共派出100多人次参加各级各类的培训学习。通过培训学习，使得每一位教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。学校要求参加培训老师及时把听课学习照片上传教师群，参训回来后，在备课组内交流分享。择优，利用教师讲坛，通过课例展示，沙龙讲座，进一步扩大培训效应。

    请进来。我校积极邀请专家和外校老师来进行菜单讲座。我校邀请了江宁区实验小学语文特级教师丁雪飞老师，丁特为全校语文老师带来了解读新课标的精彩讲座；邀请了江宁实验小学的英语特级教师宫文胜老师，宫特在内容上分析了2022年版课程标准相比2011年版有所改动的地方，也向老师们对于新课程标准的一些新增的观点做了解读，为学校老师学习新课标助力。通过培训交流，开阔了教师的眼界，提升了研究的力度。

    多读书。本学年，学校给老师们购买一定量的书籍，《教学律令》《定义语文》等。读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分教师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动教师们看书。有相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得交流等。

    勤动笔。要求教师注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。这是我们这个学期要求老师门必须进行的常规工作。同时，还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力，提高自己的教育教学水平。本学年，我校有多篇论文在省市区获奖。另有二十多篇论文发表，名列街道学校前列。

    常练字。学校要求青年教师每天坚持小黑板练习粉笔字，统一展示，集中批阅。语文教研组在所有语文老师中提出倡议，建议所有语文老师每天坚持练习钢笔字，并每周上交两份作品。我校每两周还邀请书法名家来校指导老师练习毛笔字，学期结束学校举行了教师“三字”比赛，通过比赛，促进了教师专业素养的提高。

3、开展教研活动，提高教学效益。

一是有效备课。

我校集体备课设置统一的科组研究时间，积极进行备课制度改革，与学习新的教学理念相结合，与我校自学导航研究相结合。总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

二是以研促教。

    课堂教学是抓质量之本，凡是教师外出培训的，回校后结合所学所思，集体备课，进行了课例展示，把我校老师的的教研热情推向了高潮。

    各教研组也是紧紧围绕学校课改重点，不断开展教学研讨活动。每月的校级的教学研讨活活动，有计划，有主题，有听课评课，还有颁奖，老师们在学习收获的同时，还会得到小奖品，受老师们的欢迎。

三是项目研究

    用项目研究推动教研组内涵发展。通过申报，每学期均有十项左右研究课题被学校立项，并遴选出重点研究项目，学校给予资金支持。各项目组通过理论学习、课例研究，实践研讨、集体反思，促进了研究品质。我校不少老师，就是根据项目研究相关内容撰写的论文，内容反思来自于一线实践，受到了好评。

三、我们的问题

校本教研是一项很实在的教学研究活动，注重实践，特别是解决实际问题方面，所以要充分发挥教研组、备课组的作用，特别是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实、培训学习、评价督导等方面还有待改进。其次，对校本教研的监督、评价力度有待提高，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题如何有步骤推进改善。

总之，又一个学年过去了，有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，2023年，我们有能力针对短板、不断改进工作方法，多条举措并进，走出一条适合我们发展的校本研修道路。