2022年11月14日，潘晓春督导来我校进行督导工作，11月份督导二个内容：1。师德师风建设，2，“义优”迎查准备工作。在督导的过程中，潘督导对我校“义优”迎查工作的肯定，也对其中的不足进行了提醒。

             江宁区铜山中心小学师德师风工作自查报告

为进一步贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央国务院印发<深化新时代教育评价改革总体方案>》精神，我校全面加强师德师风建设，规范职业行为，守住师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，立德树人，提高教育教学质量，助力江宁教育高质量发展。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：  

一、高度重视。

接到上级文件，我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，副校长、工会主席、教导主任、德育主任等为成员的活动领导小组。

二、开展学习。

学校召开了全校教师会议，进行“师德师风建设年”动员，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划。要求以年级组为单位，每位教师都进行师德师风的自查自评，谈谈师德学习心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。

三、加强宣传。

为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校开辟师德师风建设专栏等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。学校定期开展“铜山小学师德标兵评比活动”、“为身边的好教师点赞活动”，通过微信、学校QQ群等多途径进行师德宣传。

1.评选师德标兵。

学校开展师德标兵评选，看中的是候选人的爱岗敬业、无私奉献、顾全大局的精神，因为这是学校发展的正能量。开展评选10年来，学校的风气更正、人心更顺。教师都能站在学校发展的高度，将“小我”融入“大我”，自觉自愿维护学校的声誉。师德标兵从学校师德典型中推选候选人，经过全体教职工投票产生。学校大力宣传师德标兵，为当选的师德标兵事迹，制作感人的视频。并举行隆重的师德标兵颁奖大会，大会要求全体教职工参加，并邀请街道，区级领导到现场为师德标兵颁奖，发放奖品。通过微信、学校网站等大力宣传。让每个师德标兵成为全体铜小教职工，学习的楷模。

2.开展师德主题教育。

学校围绕“不忘来时路”为主题开展师德专项教育活动，不忘本是人生的底色。教师节期间全校教师围绕自己成长经历撰写征文，有的叙述了自己成长路上身边同事给予的帮助与关心，有的叙述了在自己成长路上领导的指点，有的叙述了上学时期启蒙教师给自己的启示，通过征文和演讲，展示了我们教师不忘初心，勇担使命的责任担当。学校工会发动全体教师积极参加，通过师德征文，师德演讲等活动激发了教师的师德情感，在平凡的小事中见师德真情。工会还举行了评比，为在活动中表现优异的教师颁发证书和奖品，也让其他教师感受到师德的魅力。通过此次比赛，挖掘了身边的好榜样，以榜样带动示范，进一步加强教师师德修养，提高教师思想道德素质，铜小也在努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、勇于创新、积极拼搏、团结向上的教师队伍。

3.举办师德讲坛。

好的师德文化需要去挖掘，更需要去弘扬与传承。学校工会打造师德宣讲平台，卢昌福、王文鑫、周莹、陈忠琴先后登上讲坛，讲述令他们感动的师德事迹；其次在公众号集中对师德典型人物事迹进行宣传，有程小青、张义玲、郭荣幸、石菡、马敏娟等，让教师光荣的事迹在更加广泛的空间中得到宣传。

4.师德点赞形式多。

师德点赞活动一方面是平时老师们在校园内外发现师德闪光点及时拍照上传到教师群，大家共同点赞，学期末由工会对所有点赞照片组织人员进行评比，颁发奖品；另一方面由年级组推荐优秀教师，撰写人物事迹，教师会现场演讲。本活动，每月开展一次，每次点赞全体教师分年级组积极参加，每个年级组月初制定点赞计划，月末由年级组长收好点赞材料，工会整理成文通过微信公众号的形式做好宣传。同时在年级组中进行评比，择优进行教师会演讲，学期末再对所有师德点赞演讲教师进行全校投票评比并颁发奖品。这些点赞活动都是铜小教师教学生活的点点滴滴，但这些平凡的小事彰显着铜小教师的高尚的师德。

四、自查自纠。

学校认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求以年级组为单位所有教师都要在组内会议上认真进行自查和互查。每位教师有要有师德师风自查自评报告，查找各自在师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。

五、务实高效。

我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。铜山小学多管齐下，采用丰富多彩的活动弘扬师德，学校氛围好，师风正，在当地老百姓评价中具有良好的口碑。学校也先后有多名教师获得江宁区“十佳师德标兵”，陶武老师还被评为“全国优秀教师”、郭荣老师当选南京市劳动模范并在今年参加“南京好人”的评选。学校工会也被评为区先进基层工会。学校也被评为江宁区师德先进群体、教师志愿联盟工作先进单位。

 六、问题不足。

 通过调研等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。铜山小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。同时，在此次的师德师风自查自纠过程中，我校也的确存在如下一些问题：

 1.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师还存在心浮气躁的现象。

2.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。

3.铜山小学地处偏远，有些外地教师上下班实在不方便，也就造成了教师流动较大，少数教师也无法全身心的投入工作。

 以上这些问题的出现，

七、整改措施。

针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：

 1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

 2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4.开展各项谈心活动，学校行政加强与教师沟通，提高教师工作积极性。

5.还要加大宣传，树立典型，对师德师风高尚的教师实现评优评先、职称评定各方面进行倾斜。

                                     2022年11月