珠珠拨响脆如玉 颗颗启智慧童心
江宁区铜山小学举行珠心算普及教学培训活动

为了规范珠心算教师的教学方法,提高教师的教学能力，更好地领会与贯彻落实《江宁区推广普及珠心算教育实验工作质量考核办法》的相关要求，2022年9月27日上午，铜山小学邀请了江宁区珠算协会副秘书长张梅香老师，从“基础知识、与数学教材的融合、今后工作方向”三个方面为全体数学教师进行珠心算专业培训。

基础知识普及

张老师从基础抓起，带领我校全体数学教师以“认识算盘，学习拨珠基本姿势”为基本点对“珠心算”展开全面、细致、深入地介绍。除此以外，还介绍珠心算的握盘方法和常用术语，并用“轻、准、清、快”四个字，对拨珠动作做了进一步要求。

接着，张老师详细演示了20以内的拨珠以及加减法的指法。从“实拨、空拨、看拨、想拨”四方面，展现了珠心算对学生心算能力形成的重要作用。

最后，参训教师“现学现练”，进行典型题的拨珠演练，张老师对老师们进行了一对一指导，并耐心地在黑板上一一展示拨珠过程。

    通过张老师的指导，加深了全体数学教师对珠心算的认识与理解，也增强了他们今后对珠心算教学的信心。

数学教材融合

张老师为大家提供了一些将珠心算教学和数学课程融合的思路，例如：珠算教材中的“认识9以内的数”可以和一年级数学第一课“数一数”一起教学，这样既能让学生更深刻地体会“数”，又能节省时间、提高教学效率。又如，教学“4以内的分与合”时，可以和珠算教材中“直加直减”相结合，学生拨算珠“1+2”时，可以说“1和2合成3”。

今后工作方向

在此次培训中，我们也明确了今后的珠心算教学工作方向：抓普及，促提高，才能将“珠心算”校本课程真正落到实处，提升学生的心算思维，发展学生的核心素养。

在后面的区、市、省级学生珠心算比赛中，争取获得好成绩。教师在珠心算的论文、课题、教学、竞赛中也能积极参与，获得好成绩。
  本学期，我们会重点开好一、二年级珠心算普及班，让孩子对珠心算感兴趣。同时做好三、四年级提升班珠心算教学，积累教学经验。

我校目前情况

南京市珠心算教育事业正蓬勃发展，今后学校要继续脚踏实地开展好珠心算课程，积极探索珠心算与我校科技特色融合与创新。相信在全校师生的共同努力下，铜山小学的珠心算校本课程将呈现师生才智充分涌流、思维活力竞相迸发的卓越样态。

撰稿：秦雨轩

编辑：徐蓉      核对：张英       审核：陈娟