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送教促交流 互助共成长

发表日期:2022/6/8 9:32:19 出处:江宁区铜山中心小学 作者:李慧 有208位读者读过

2022年6月7日,带着初夏的热意,南京市东山小学语文学科带头人送教交流活动在江宁区铜山中心小学成功举办。东山小学的郭春芽校长、时燕、司丹丹和李洁老师奔赴铜山小学,为铜小的语文教师们送上一场精彩纷呈的活动。本次活动分为课堂展示、课堂点评和讲座三个环节。

课堂展示环节,第一节课由东山小学时燕老师带来一篇民间故事的课堂展示教学。时老师从课题入手,抓住核心问题,引导学生分角色朗读,以读促思,品味识趣。借助图表,复述故事。整堂课让学生自由表达,激发了学生的想象力。

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第二节课由东山小学司丹丹老师执教二年级下册《羿射九日》。整节课司老师注重学生的识字、朗读教学,比如在教学“炙烤”一词时,引导学生关注“炙烤”里有两个火,并且带入句子中读一读,读出太阳照射猛烈的样子,循序渐进,以读促悟。课堂中注重汉字音、形、义的结合,让生字教学落地生根。

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两节精彩的展示课后,东山小学郭春芽校长以《巧组合,趣识字》为主题对两节课做出针对性点评。郭校从“好玩的课堂”、“好玩的识字教学”两方面为铜小老师们指点迷津。“好玩的课堂”如何进行?一是贴着学生走,深入浅出;二是哄着孩子跟我走三是循序渐进,有支架。郭校的点评精准独到,给上课的两位老师很多思考,也给铜小的老师很多启发。

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最后东山小学李洁老师为我们带来《识之得法,字有乾坤》的主题讲座。在这里,李老师围绕有趣的汉字、汉字教学中老师做什么和汉字教学的策略三方面展开论述。李老师结合“朵”、“湾”、“短”、“孝”等具体实例,让我们明白语文教师应探寻汉字的“情感线”和“逻辑线”,触摸汉字的温度,紧密结合汉字的构字理据。深入浅出,科学有趣地教汉字。

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送教交流活动像一泓清泉,又像一股暖流,流进铜山小学的校园和课堂,也流进每一位铜小老师的心里。本次活动,发挥了学科带头人的引领、辐射作用,促进了教师之间的交流,增进了两校的友谊,为江宁小语的发展携手前行。