邂逅：解锁这个“减负”时代最好的方式

江宁区铜山中心小学青年研修班第四次活动报道撰稿人：张秀

一缕秋风吹过，世间纷扰落尽，2021 年 11 月 4 日，在这被温柔包裹的季节里铜山中心小学的青年教师们进入了青年教师发展班的“第四堂课”。在张英老师的带领下，围绕着“双减”背景下老师们需要做什么？开始了一场众说纷纭的沙龙研讨。

激趣开篇：方言诵读着不一样的感受

新课伊始，张英老师邀请了几位老师用方言读一读《再别康桥》， 有高淳话、铜山话、常州话等，让大家体会到了方言的魅力。张英老师用铜山东边方言为大家完整的朗读《再别康桥》，极大的调动了本节课的气氛，课堂中都是欢声笑语。

真情分享：给你我步入职场的真切交流

作为一名新教师，张紫薇老师从学生时期学习心得到实习阶段体会再到正式步入职场感悟给在座的老师进行了真情实感的分享。在经过了三次的青发班培训后，张紫薇老师的收获颇多：1、了解到教育 教学论文的基本信息，张英老师方便青年教师更直观的找到写论文的突破口；2、以情动人，换位思考，帮助青年教师更好的与家长沟通； 3、“读书·心生联觉”，认识读书的重要性。

张紫薇老师同时提出了自己的建议：形式多样化；走出去，走进去；给予些许吸收知识和充电时间。最后她总结了一下自己的感悟： “关注成长，心态很重要！相爱相杀，累并快乐着！”

沙龙研讨：邂逅最热门的话题“双减”

“双减”是当下最热门的话题，张英首先给大家介绍了什么是“双减”，从定义上给予青年教师们讲解。接着又作业与课后服务两个方面进行了阐述，包括作业方面：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计、加强作业完成指导、科学利用课余时间；课后服务方面：保证时间、质量等。

对于“双减”，几位青年教师也发表了自己的想法与问题。李春艳老师：“学生上课后服务是否有帮助？”

张英老师：“课后服务取缔了课外培训机构，但是家长也有义务进行必要的管理。”

李慧老师：“教师面对作业设计有一定的挑战，如何设计好双减下的作业有难度。”

张英老师：“现在的作业设计有了更高的要求，对于老师来说任务更艰巨了。”

贺杨老师：“学生愉快，老师确有些累。

理论前沿：再遇项目化学习与表现性评价

最后，张英老师给大家补充讲解了“以项目化学习促进表现性评价”理论知识，这是铜山小学的省级项目，包括评价目标：知识应用目标、解决问题思维能力目标；任务设计及实施过程等。张老师鼓励青年教师们多多学习，多多研究，为之后的参与提前打好基础。

青年有信仰，国家有力量，作为青年教师，我们要做开拓创新的“先行军”，探索实践的“试金石”，拼搏肯干的“攻坚队” ，              面对“双减”政策，无论是哪个学科，都希望能够出谱写一条条优美的“教育之音”，奏出青年教师的畅想曲！

江宁区铜山小学青年教师发展班2021.11.4