9月

1.开学常规活动和要求；

2.教研组和备课组的活动布置；

3.新教师师徒结对；

4.新教师亮相课。

集中学习

分科学习

根据暑期培训计划已经进行相关考核与公示（附后）。

10月

1. 班级常规管理介绍（退休教师周兰萍）；

2. 基本功理论：新课程标准学习与测试（统一培训新课程怎么学、考什么、怎么用。）；

3. 基本功技能：朗诵培训。

集中学习

分科学习

1.教研组长组织学科教师分组学习，讲重点，圈要点。

2.仲姝妍老师现场朗诵分享。准备一份统一文稿，让青年教师现场准备，现场朗诵，互动点评。

11月

1.观影与评论活动；

2.才艺分享；

3.邀请张晓芳老师进行后进生辅导经验介绍；（待定）

4.基本功技能：粉笔字现场比赛。

集中学习

分科学习

1. 选择一部理性电影，观影活动后，学习写作与评论。

2. 张晓芳老师在职时一直担任高年级语文教学，不管学生有多差，学生考试的及格率和优秀率都能遥遥领先。

青年教师才艺展示：

（1）音乐教师：嗓音训练、音乐欣赏；

（2）体育与舞蹈教师：形体训练；

（3）科学老师：饮食和保健；

（4）美术老师：简笔画、美术欣赏。

12月

1. 读书分享会；

2. 基本功技能：钢笔字作品现场书写评比；

3. 布置新的读书分享会。

4. 青发班互动活动（筹划中：心理解压、团队协作）。

集中学习

分科学习

针对学校近期的读书活动，进行一次深度分享。

对老师的钢笔字、粉笔字、观影评论、读书分享进行一次校级展示。

集中学习内容的思考，尽大可能适合所有学科教师，让小学科教师可学，集中学习可以灵活调整与优化；分科学习针对各组业务研修。