巧问妙问

                  ——铜山中心小学开展区级菜单讲座

四月芳菲醉，

人间仲春时；

北国江岸初绿，

南国烟雨迷离；

四月的美，是一见倾心的柔，是黄昏吹着风的软。

2021年4月19日下午，微风不燥，阳光正好，淳化小学的宗洁老师来我校进行区级菜单讲座。讲座的题目是《巧问妙问——浅谈小学语文课堂教学中学生问题意识的培养策略》，宗老师从三个方面对本次讲座进行了阐述，有理有据，案例丰富。

进入主题伊始，宗老师指出传统的语文课堂教学模式已无法适应学生发展的需要，新课改要求在课堂上要确立学生学习的主体地位，让学生掌握学习的主动权，这就需要教师改变教学策略，在教学中培养学生的问题意识，逐步提高学生在学习过程中的思维能力和创造能力。接着从三个方面进行阐述：一是小学语文课堂教学中，学生问题意识中的“问题”。认为教师教学存在的问题，阻碍了小学生问题意识的形成，学生个体自身存在的问题，制约了小学生问题意识的发展，教师代替学生回答问题，学生缺乏自主性。二是在小学语文课堂中培养学生问题意识的意义。教师可以激发学生学习的兴趣，丰富学生的学习体验，可以促使学生深入文本，提高解决问题的能力，可以提高课堂教学的质量，发挥学生的主体地位。三是小学语文课堂教学中培养学生问题意识的策略。认为老师需要创设情境，使学生产生疑问，营造提问氛围，使学生敢于提问，传授质疑方法，使学生主动发问，提升基础认知，使学生善于发问

宗老师结合课例，进行观点的论证和解说，有理有据，为老师们提供了一次精神大餐，相信通过这次的思维碰撞，老师也一定有所得有所获。