二年级数学学科备课组第九周备课记录

一．备课主题

单元策略、单元目标的落实

二．参与人员

严维清、孔彦、解梦缘

三．主讲人

孔彦

四、集体备课过程

第四单元表内除法（一）这部分内容主要教学除法的初步认识和用1-6的乘法口诀求商。结合用口诀求商的教学，教材还安排了与平均分有关的简单除法实际问题。通过本单元的学习，一方面可以进一步完善学生对四则运算的认识，为后继学习奠定基础；另一方面可以帮助学生进一步积累对数量关系的认识，培养用数学眼光观察现实生活的意识，提高应用所学知识解决问题的能力。由于除法是乘法的逆运算，除法概念的内涵比较丰富。学生在结合生活实例理解除法含义时，不但要理解平均分的含义，还要学生“把一些物体每几个一份地分”和“把一些物体平均分成几份”的方法。在学习用口诀求商时，不但要理解“为什么可以用乘法口诀求商”，还要熟练掌握用口诀求商的方法。

加强平均分的操作活动，为学生认识除法积累充分的感性经验。日常生活中存在大量的把一些物体平均分的现象，而除法运算是平均分的过程和结果的抽象与概括。所以，认识并学会平均分是学习除法的逻辑前提。一定要让学生在头脑中对“平均分”的概念既有具体的表象支撑，又要实现了一定程度的抽象和概括，从而为认识除法奠定良好地基础。联系实际问题的情境，引导学生利用对平均分的已有认识，逐步理解除法的含义。在教学的过程中，要鼓励学生通过动手操作尝试解决问题，再引导学生联系操作和思考过程，揭示除法算式，介绍除法算式的读法及各部分的名称。在解决问题的过程中，引导学生主动探索用口诀求商的方法。引导学生结合解决实际问题的过程，体会计算是解决问题的需要，是解决问题过程中不可或缺的环节。还要注意通过比较与交流，沟通数学知识和方法的内在联系，完善和提升学生的认识。