铜山小学五年级英语学科备课组第10周备课记录

教师进修学校“公开课”活动的二级培训

一．备课主题

Unit8 At Christmas的公开课研讨

二．参与人员

付莉苹、端木立新、乐晨馨

三．主讲人

付莉苹

四．集体备课过程

1.备课设想与反思

付莉苹：1.五年级上册第八单元At Christmas这一课，文章较长，且生单词较多，原本的设想是学生只需掌握first，next，then 和finally的用法，但是在试上过程中，遇到了不少困难，学生单词不会读，以及长句子不会断句等等。

2. 实验小学桂婷婷老师对于这节课提出了宝贵的建议：①对于课文第一步的处理，watch and match，因为给的题目是搭配题，即使学生没看视频，依然可以做出来，所以题不对文。②整篇文章的授课，其实是建立在学生已经知道并且会用first，next，then 和finally之上的，并没有引导教授出来。③学生一些单词不会读，可以在处理文本的时候，多读两遍，不要担心浪费时间。④环节有些琐碎了，可以选择其中一段来分析，用好小组合作，牵着孩子们往前走，进而处理整个文本。⑤拓展升华部分，可以使用中西方文化结合，或者拓展西方其它节日。

端木立新：生单词在处理文本时一定要多读两遍，当堂掌握，不然后面会耗费更多的时间来夯实

3. 交流想法与收获

付莉苹：11.3同样听了诚信小学董婧老师的课，非常精彩。董老师选择了6AU8 Chinese New Year这一课，采用了Jigsaw reading，学到了很多。并且学生配合特别好，小组活动迅速且高效，学生口语能力也很棒，整节课紧凑而又充实，任务完成得也很完美。但是Jigsaw reading适合篇幅比较长的文章，文章短的话，学生只完成when和what，问题有点简单。

乐晨馨：jigsaw reading的授课方式也很适合At Christmas这节课，篇幅比较长，而且文章分为四部分，文本处理起来也会很顺畅，不至于环节琐碎。

3.教学设计

五上Unit8 At Christmas（Story time）

                                            铜山中心小学——付莉苹

一、教学目标：

1. 能听懂、会说、会读：Christmas， Adverbs of sequence

2. 能听懂、会说、会读、会写First/Next/Then/Finally,......

3. 能听懂、会说、会读Christmas,present, Christmas tree, Father Christmas, pretty, thing, Christmas Eve, stocking, wait for, finally, Christmas Day, turkey, pudding, all, have a good time

二、教学重点和难点

1. 教学重点

句型：First/Next/Then/Finally,...

词汇：buy, next, then, put, early

2. 教学难点

句型：First/Next/Then/Finally,...一系列表示先后顺序的副词结构

词汇：能灵活运用buy，put等动词及短语描述圣诞节的有关活动与习俗

三、教学用具

Multi-media；cards；Christmas hat，stockings

四、教学过程

Pre-reading

1. Sing a song about Christmas（Jingle bells）

2. Talk about something about Christmas:What do you know about Christmas?

While-reading

1. We always have a lot of fun on Christmas Day. Mike’s family also have fun at this festival.

Watch and Number. (看视频，给图片排序。)

2. Listen and choose.

1. First，what do they do for Christmas?

A. buy presents for family

B. buy a Christmas tree

C. go to see Father Christmas

D. buy new clothes(新衣服).

2. ①They put some pretty things _____the Christmas tree.

②They put their presents _____the tree.

1. under                 B. on    

3. Read and judge.

1. (   )We put a stocking under our beds.

2. (   )We wait for presents.

4. Read and underline.

Finally, it is Christmas Day! We wake up early and open our presents. We have a big lunch. We eat a turkey and Christmas pudding. We all have a good time!

5. Reading time

6. Let’s read!

1. Read together(齐读)

2. Read one by one(每人一段)

3. Read after one(跟组长读)

Summary: First,......Next,......Then,......Finally,......

Post-reading

1. Let’s retell.

First,......

Next,......

Then,......

Finally,......

2. Plan for Christmas.

Task: Christmas Day is coming, what do you do at Christmas? Do you have any plans？

Hello, I’m_______. I like Christmas.

First, I/we…                        

Next, I/we…      

Then, I/we…    

Finally, I/we…  

I always have a good time!

Homework：

1.Read the story for three times.                        

2.Design a poster about your plan for the Christmas of 2020.

4.照片