铜山小学五年级数学学科备课组第十周备课记录

数学学科活动的二级培训

一．备课主题

成长，在读懂课堂的路上

二．参与人员

浦新、周宇、魏宝平

三．主讲人

浦新  

四．集体备课过程

1.备课设想与反思

11月13日，江宁区小学数学骨干班教学培训与教学素养测试活动在百家湖小学如期举行。参加本次活动的有江宁区教研室戴厚祥副主任、小学数学教研员周善伟老师、百家湖小学副校长张勇、百家湖小学教务主任张丽莉，以及江宁区小学数学骨干班的全体学员老师。

首先，由江宁区学科带头人汤晨老师执教了《分数的初步认识》。汤老师首先结合分蛋糕的情境图，帮助学生建立起图和分数的联系，反复让孩子说分母和分子的含义，使其理解将一个蛋糕平均分成2份，其中的每份都可以表示二分之一。接着，在第一次动手活动中，让学生经历动手制作二分之一的过程，并且引导学生比较不同图形的二分之一，从而感悟发现只要把一个物体平均分成2份，其中的1份就表示这个图形的二分之一。然后，在第二次动手操作中，学生已经有了第一次活动的经验，汤老师由扶到放，让学生自主创造分数并且比较这些分数的大小，为孩子提供了充分的思考空间，符合新课标提倡的以学生为主体，学生在活动中对分数的大小也有了更深刻的认识。

第二节课是由区学科带头人王燕老师执教的《复式统计表》。王老师首先出示了4张单式统计表，唤醒学生的旧知，为本节课的学习奠定基础。接着，王老师通过游戏化的方式来激发了学生学习的兴趣，并引发了学生的认知冲突，使学生产生了学习复式统计表的需求。接着，教学新知时让学生小组合作尝试制作复式统计表，注重学生的体验，在学生创造的基础上加以改进修正，通过 问题适时引发学生思考，加深其对复式统计表中表头的理解。

第三节课，由江宁区优秀青年教师焦欢欢利用探究方案教学的《认识百分数》一课。学生们在预习后带着疑问进课堂，焦老师首先抛出问题“你对百分数有何疑问？”，根据学生回答，她从百分数的读写、意义、作用和范围展开了教学。通过让学生找生活中的百分数，不仅可以让学生感受数学和生活的联系，也能积累素材，丰富学生对百分数的认识。在学生认识百分数后修正自己对百分数含义的表达，让学生加深对百分数的理解。学生汇报后，焦老师适时小结，引发学生思考总结，对比不同情境中的百分数，找到他们的共同点，从而感知百分数的意义。然后出示百分格，通过对比不同图形的百分之三十，让学生结合图形更直观地理解“倍比”关系的内涵。

2.交流想法与收获

这三节课，收获很大。第一节课，令我感受最大的是，汤老师在每次活动结束，都会提醒孩子们整理学习材料，将微笑和良好的坐姿展现给同学们，在这样充满人文关怀的数学课堂中，学生的思维自然流淌。

第二节课王老师在整节课都很注重适时的反思和小结，通过引导学生回顾，使其掌握数据整理的一般过程“收集数据——整理数据——描述数据——分析数据”。

第三节课，焦老师通过大量的生活素材和多次对比，让学生对百分数有了多方面、深层次的理解。

3.照片