铜山小学一年级语文学科备课组备课记录

一．备课主题

如何上好试卷分析课，练习评讲课，复习课。

二．参与人员

李春香、鲁小平、周莹、黄苏蔚、张运运

三．主讲人

周莹

四．集体备课过程

1、教师分享交流

（1）试卷分析课和练习评讲课交流总结：

李春香：要抓住试卷和练习的要点来分析。对一些重要的知识，学生容易忘记的，容易忽视的，我们通过试卷和练习的分析，会使他们留下深刻的印象。我们每一次分析试卷和练习时的重点应各不相同，各有侧重。

鲁小平：要抓住失分最大的题目来分析。仔细的去梳理一下学生的答题情况，整理学生在试卷和练习中出现的各类问题。我们对学生试卷和练习中出现的问题，应思考一下，其通病在哪里，出现问题的原因是什么。然后探讨一下解决问题的方法和规律。这样一堂试卷分析课就会显得有既重点而又有充实的内容了。

周莹：要考虑试卷分析课和练习课的教学方法。我们可以把学生中优秀的答题范例展示出来，让学生明白各种答案的特点。也可把各种正确的答案都展示出来，然后比较一下优劣。这样学生就会明白，怎样答题才是最完美的。对于学生失分多的题目，我们可以多展示一些错误的题例，和学生一起归纳一下错误的类型有哪些。这样学生在以后的考试中就会少犯类似的错误。

（2）复习课交流总结：

黄苏蔚：把复习内容基本分为七项内容扎实进行：汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。确定复习方向，《语文新课程标准解读》：确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。“语文素养”包括了学习目标的三个维度。因此在整合中提高效率：1.兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用；2.双向互动，主导到位，主体参与；3.面向全体，兼顾两头，因人施教；4.课型灵活，激发兴趣，讲究成效。

张运运：在总复习过程中要做到五个为主。1.以学生为主。2.以课本为主。复习时既要让学生牢固掌握基础知识，又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。3.以课内为主。讲要讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。练要练出新花样，做一题，学一法，会一类，通一片。4.以练为主。复习课应充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练”的原则。5.以能力为主。教师在传授知识、技能的同时，重点应放在对学生能力的培养上。诸如：概括能力、分析、综合的能力、提出问题的能力、灵活运用的能力等等。

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