三数备课组《认识长方形和正方形》

备课主题：认识长方形和正方形

备课成员：杨梦蝶、夏然、徐珍萍

备课过程：（集体交流备课的看法：）

夏然： 本节课的教学目标主要是：一要让学生经历观察、操作过程，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征，掌握长、宽和边长的概念，了解长方形和正方形之间的区别和联系；二要能通过观察、操作、总结，培养学生观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及探索解决问题的能力。

徐珍萍：本节课的重点主要在掌握长方形和正方形的特征，理解长、宽和边长的概念。

本节课的教学难点在找出长方形和正方形之间的区别和联系。

杨梦蝶：本节课的大致活动我是这样安排的：

（一）直观感受长方形和正方形

1．出示表面是长方形和正方形实物图片。请同学们观察，你们看到了哪些物体？这些物体表面是什么形状的？

2．同一小组的同学相互说一说，生活中还有哪些物体的表面是长方形或正方形的？多媒体演示一组物体图片，找一找哪个物体的表面是长方形？哪个物体的表面是正方形？抽象出长方形和正方形的图形。

3．拿出长方形和正方形的纸片，自己先数一数长方形和正方形有几条边？几个角？然后再数给同一小组同学看一看。

（二）自主探究长方形和正方形的特征

1、拿几张长方形和正方形的纸，量一量，折一折，比一比，看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。

先在小组里交流，再大组汇报。

重点说说你是怎么发现的？

2、正方形和长方形有什么相同的地方？

四个角都是直角。3、长方形和正方形有什么不同？

认识长方形的长和宽，正方形的边长。

4、你是怎样认识长方形和正方形的？

讨论探究的方法

5、长方形和正方形的异同？

（三）体会长方形和正方形的联系

1．  学生反复观察以下多媒体演示过程，你发现了什么？

2．你能将一张长方形的纸片折一折，然后剪出一个正方形吗？

3．小组合作讨论长方形和正方形有哪些相同点和不同点，它们之间有什么联系？

4．下面图形中有几个长方形？几个正方形？

四、巩固练习

过程性照片：