采撷硕果展风采    砥砺前行续辉煌

——铜山小学举行省“十三五”课题结题会

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2020年10月22日铜山小学在会议室举行江苏省教育科研“十三五”规划课题结题会。铜山中心小学主持的《乡村小学生科学素养表现性评价的校本探索》是江苏省教育科学“十三五”规划课题，2016年被列为乡村教师专项立项课题。经过五年多的实践探索与研究，已基本完成既定研究任务。

本次结题会由江宁区教科室端木萍萍老师主持，第一环节是参观校园，直观感受我校科技教育的物态场域。第二环节是欣赏铜山小学科技教育微视频《力行立新》。第三环节是由铜山小学教科室干事李慧老师进行工作汇报。第四环节是由铜山小学教导处副主任王鑫老师进行结题报告，第一板块是课题研究价值及背景。第二板块是课题研究核心概念解读。第三板块课题研究内容，子课题一：乡村小学生科学素养现状调查；子课题二：研制《乡村小学生科学素养表现性评价的实施方案》；子课题三：乡村小学生科学素养表现性评价的实施，包括乡村小学生科学素养表现性评价量表设计；乡村小学生科学素养表现性评价生成性记录；乡村小学生科学素养表现性评价效能比析；乡村小学生科学素养表现性评价个案研究。第四板块是课题研究过程。第五板块是课题研究成果，乡村科技教育对学生科学素养培养的教育主张；表现性评价对乡村小学生科学素养形成的深远影响；形成科学素养表现性评价的策略；表现性评价促进铜山小学科技教育的基本规范。第六板块是下一步研究打算。第五环节是由科学教研组长朱云霞老师呈现个案研究《运用表现性评价提升乡村小学生科学素养实践行动》。第六环节由教育技术室魏小刚主任展示电子评价平台。

第七环节是专家交流反馈。首先是江宁区教科室端木萍萍老师结合当下教育发展潮流，觉得我校的此项课题具有前瞻性、实践性、先进性。南京市教科所朱骏老师评价我校是南京教育一抹亮丽的色彩，在南京教育领域是一块非常活跃的板块，他认为我校科技教育坚持三十年，代代传承，在于结合区域特点、校本特质、儿童发展、以点带面、尊重规律、队伍建设，从而形成教育的合力、向心力、凝聚力，在课题的引领下取得一系列成果。江宁区教科室薛惠主任认为我校的科技创新与全体师生一次次相遇，呈现校本性与唯我性，创意无处不在、无时不在；自然性与田野性，关注思维能力，坚守方向；深入性与融合性，不仅有专业知识，还融合其他学科。江宁区教科室姜书勤老师评价我校的选题具有先进性，研究过程日常化、生活化、可操作性化。最后南京市教科所李亚平主任总结：她高度评价我校科技教育在本课题的引领下取得巨大突破，实现了小学校大志向；小发明大智慧；小主题大成就，三十年来，横拓纵挖，儿童的科学素养提到明显提升。

儿童成为科技教育的参与者，他们像一片片小森林扎根农村。铜山小学将会继往开来，学习先进的教育教学理念，不断深入研究和完善科技教育模式，服务儿童，服务农村教育，滋养他们的能力，丰富他们的想象。为中华民族的复兴打好科学素养的基础，为中国少年梦的飞翔时刻准备着。