巧用道具，训练句型

----铜山小学6月12日英语教研活动报道  

6月12日上午，铜山中心小学英语组集体教研课由张萌萌老师进行展示。首先，张老师以一首歌作为导入，接着带领学生学习新词，运用自然拼读法学习eleven和twelve，然后张老师带领学生训练句型What time is it? It’s...o’clock,张老师巧用道具钟表来进行句型新授。

接着，张老师用了watch and choose, listen and circle, 和read and find带领学生进行文本学习，教学设计由易到难，循序渐进，张萌萌老师的课流畅自然，教态亲切。学生课堂表现还算积极，课堂效果还不错。

最后，英语组进行了课堂及时反馈研讨。Story time的教学设计要注重课堂的完整性，对于影响环节之间自然衔接的活动进行整合，保证学生始终处于主题情境之中。课堂中要保证学生充分的读，以此来保证学生充分的理解和表达课文内容。在教学活动中，通过把数字摆成钟面的形式不仅复习了数字的表达，还巧妙地引入了新知，看图感知新句型有利于学生更好地理解文本，出示刘涛七点钟仍然在睡觉的图片引导学生思考并表达语言，看动画有利于学生对故事的整体感知。对于story time的处理方法，钱莹老师简要阐述了一下，新授课文知识时，可以将与本节课重难点无关的句型放在读书环节一概而过，新授知识环节应该围绕本节课的重难点句型进行教学，反复操练。同时，也对学生的课前预习做了几点要求，第一，要求学生将中文翻译抄写到书上，第二，要求学生在预习时要跟读课文。对于学生的完成情况的检查，钱老师也非常严格，值得老师们学习。