四年级数学学科备课组第6周备课记录

一、备课主题

苏教版四年级数学下册第二单元

二．参与人员

夏然、周宇、张英

三．主讲人

夏然

四．集体备课过程

1、教材分析：

本单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上教学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。

2、教学目标：

（1）使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和乙级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。  

（2）使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根有据、有条有理地展开和表达，发展思维能力和解决问题的能力。  

（3）使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯，增强克服困难的勇气，梳理学好数学的信心。

3、教学重难点：

重点：认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序；理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法。

难点：中间有零的多位数的读法和写法，用“四舍五入”法求一个数的近似数。

四、教学方法：

（1）在具体情境下进行多位数的教学，这有利于学生感受多位数的实际意义，并促进学生数感的培养。

（2）让学生在讨论交流中进行学习，互相促进。

（3）要把“数位顺序表”摆在中心位置上，突出“数级”的概念，进行数位顺序表的扩展，并把个级数的读、写方法推广到万级和亿级。

五、组内讨论的热点：

从学生已有的知识和经验出发，有层次地组织学生的认数活动。在学习本单元之前，学生已经认识了万以内的数，掌握了万以内数的读写方法，会比较数的大小，并且初步认识了近似数。而认识万级和亿级的数的关键是引导学生主动把万以内数的组成、数的读写和大小比较等知识扩展到多位数中来。因此，要注意引导学生有层次的展开认数活动