把脉课堂    对话解惑

——江宁区教研室深入铜山小学调研指导

2020年5月27日江宁区教研室小学语文、数学、科学、品德、体育五门学科的教研员来到铜山小学调研指导教育教学工作，走进课题听课，了解我校复学复课的进展情况，并对并对复学过程中遇到的教学困惑、教学进度、教学重难点等方面提出宝贵建议。

语文教研员吴勇老师听了李蓉蓉老师执教的三下《赵州桥》。李老师紧扣单元语文要素，目标明确，思路清晰，重视学生的朗读。重视知识的积累与运用。

数学教研员周善伟老师听了石菡老师执教的六下《正比例的意义》。石菡老师从学生的生活经验出发，紧扣关联引入课题。整节课对学生的积极性调动的非常好。教师准备充分，课堂上重点突出，判断正反比例的量训练扎实，教学效果好。

科学教研员刘德云老师听了陈文静老师执教的三下《不同环境里的植物》。这节课培养了学生科学观察的能力，指导了低年级学生如何从多方面进行仔细观察，再启发学生结合环境的特点联系植物是如何适应环境的。整节课，学生进行了充分的讨论和思维训练，进行了科学的探究，教师也充分考虑学生的前知识概念，并进行了合理的教学设计，围绕教学目标开展了有层次的教学，教学效果好。

品德教研员方峥嵘老师听了翟小进老师执教的五下《让我们的家更美好》。翟小进老师的教学目标明确，课堂流程比较流畅。通过轻盈的语音，生动事例，感受到建设家乡、保护家乡的责任。

体育教研员李加喜老师听了许瑞老师执教的《脚内侧运球》。本次教学紧凑有序，特别是进入脚内侧运球的技术学习重点掌握 “三点一线”的动作要领（脚内侧、触球部位、目标应承一线）。教学通过“玩球（球性练习）——运球（尝试练习）---赛球（提升效果）几个步骤，完成了脚内侧运球的学习。整个练习过程学生始终处于小组合作、自主练习的情境中，本堂课思路清晰，环环相扣，设计巧妙。使80%以上的孩子基本掌握了脚内侧运球的动作要领。

随后各学科举行座谈会，语文教研员吴勇老师就疫情期间如果落实语文的工具性人文性做了深入探究，强调读写结合，语文教师要培养细腻的心思，细腻的情感，细腻的语言，明确每节作文课教什么、练什么、评什么，让学生掌握语言表达的密码。

数学教研员周善伟老师对石老师的课表示了肯定，这节课结构完整，重难点突出，课堂活跃，学生能积极参与到课堂中来，不过也要注意探究性数学学习时要注意给学生提供丰富的材料，学生的知识获得会更扎实。然后，周主任和我校数学教师探讨了关于复课以来教学中遇到的哪些困难，比如复课后学生学习起点不一样，我们教学该怎么办等等，周主任细致地给老师们提出中肯实用的建议。

品德教研员方峥嵘老师评翟老师的课思路清晰，授课稳重。但是纵观一到六年级全册的道德与法治的教材，就会发现低年段，中年段和高年段都会有类似主题的课程，在教材设计时应该根据学生的特点，做到“螺旋式”上升。

科学教研员刘德云老师指出，本次视导主要是了解疫情后各校复课情况以及困难之处。听完课，刘老师针对课程内容展开讨论，提醒任课教师要注意课堂提问的措辞。同时，2020年国家义务教育质量监测临近，刘老师布置了相关的教学准备工作。

体育教研员李加喜老师提出两点建议：1. 疫情期间的体育课运动密度可以相对降低一些。2. 学生站位间隔可以再拉大一些。

通过本次教研室视导，为一线教师答疑解惑，并对我校今后的教学工作提出了切实可行的建议，为我校在特殊时期的教学工作指明了方向。