让乡村小学生科学素养落地生根

——南京市江宁区铜山中心小学科技教育掠影

《江苏教育》2019年10月周二刊第78期封三集中展示我校项目式科技教育成果。

南京市江宁区铜山中心小学在科技教育研究方面已有二十多年的实践基础，被誉为“少年硅谷”。学校在江苏省首批前瞻性项目结项之后，再次出发，实施乡村小学生科学素养表现性评价的校本探索：将学习活动项目化；发现问题情境化；探索操作合作化；展示交流素养化；评价方式表现化；科学品质人文化。

通过项目式学习，在真实情境中，推动儿童发现问题、提出问题、解决问题的能力。各年级分别从“科学与蔬菜种植”、“科学与花卉种植”、“科学与家乡变迁”、“科学与健康运动”、“科学与环境保护”等几个方面进行班级项目组研究。级级有方向、班班有主题、组组有研究、人人有想法。并运用表现性评价的方式，综合考量儿童科学素养发展进程。

在科技教育中涵美育德，在实践性、探索性活动中发现、感悟、体验生活的美好，从而培养“讲规则、能批判、善合作、存至善”具有科技创新兴趣和较高道德素养的少年儿童。