行是知之始 知是行之成

——铜小夏翠莲在陶然亭小学挂职手记（三）

一次数学教师基本功培训

2009年11月3日  星期二  晴

今天是星期二，早上七点十分来到了学校，让人感动的是总务处的老师已经给我们把开水打好了，门卫保安也给我们送来了预防感冒的药，再一次让我们感受到了陶小领导的细心周到。

早上继续参加了他们“星光杯”课堂教学大赛，听了两节语文课，并参加了研讨，这两节课都是围绕口语交际和作文教学的研究课。下午参加了他们数学教师基本功培训，陶小共有十二名数学教师，清一色的女教师，此次基本功培训的内容是说板书设计，时间控制在五分钟以内，为此分管教学的白校长还带来了秒表计时。我们知道，随着科学技术的进步，许多现代化的教学手段已经进入课堂，但是教师的板书设计在教学中仍起着不可替代的作用。好的板书可以引导学生积极思考，提高学习效果；板书具有更大的灵活性，可以在教学过程中根据需要及时调整，这点多媒体课件是不易做到的；板书还有示范和审美作用，精心设计的板书能使学生赏心悦目、兴趣盎然、活化知识，对知识加深理解、加深记忆，是提高学生学习效率的重要手段。

学校对老师们板书设计提出了具体的要求：要求书写规范、正确、工整，具有示范性；设计要结构合理，突出学科特点，能起到辅助教学的作用；讲解上要求对板书设计构思说明清晰。为了让每位教师在板书设计上有所收获，学校还特意请来了区教研室一名刚退休的数学教研员李老师来为大家“把脉”。

     我来到多功能厅，看到数学教师们拿着板书设计稿正在研究，有的教师正闭着眼睛轻声的说着设计稿，有的正在对自己不满意稿子上修改，桌子上放着各种板书的教具，那股认真劲儿让人感觉就像在参加比赛。活动一点半准时开始，每一位数学老师都按照自己的设计理念、设计过程展示了自己的板书作品，由于有一名老师生病没能来参加培训，所以共有十一名教师说了自己的板书设计，主题分别是平行四边形和梯形、笔算乘法、11-20各数的认识、角的度量、方程的意义、平行四边形的面积、认识钟面、乘法的初步认识、分数的初步认识。每一位教师说完后教研员都给予了细致的指导，就连板书时老师们的字的笔画和结构都一一过关，有一个老师板书“角的度量”时“度”字的笔画顺序不对，李老师就亲自给她示范了正确的笔顺，还有一个老师板书数字时写的不好看，李老师也让她在黑板上练习了十遍。老师们都非常地谦虚好学，认真把专家的建议及时记录了下来。

活动结束时我才知道这项培训是宣武区数学教师基本功培训的一项内容，说课比赛和课堂教学大赛在上学期就举行过了，而且参加比赛的是全区所有的数学教师，时间就定在本周五下午。宣武区所有中小学周五下午都不上课，老师们分学科由教研员组织到区内不同的学校开展教研活动，每周都有安排。这种全员培训的频率还是我学习中第一次见到。这不由得让我们对宣武区教育局对打造教师队伍的坚定决心和有力举措感到由衷的敬佩。

今天的学习安排的很紧凑，早上参加教研活动、研讨，一直到十一点五十，中午也没有顾上休息，下午的培训活动一直到四点才结束，直到现在才静下心来写自己的感想，但我想不管多忙，都要确保留些时间给自己，去静心倾听自己内心深处的声音，与真实的自我对话，在对话中明辨，在对话中提升，在反思中收获陶小教育的那份创新与执着，最终成为一名思考着的教育的行者……