铜山小学体育教研组工作计划

（2018——2019学年第二学期）

一、指导思想

体育教研组将围绕学校办学目标，进一步树立“健康第一”的指导思想，在新学期里，我们将深入细致的钻研教材，通过多渠道提高体育教师专业化发展水平，培养一支结构合理、素质优良的体育教师队伍，充分发挥骨干教师的辐射作用，带动年轻教师快速成长。并一起努力探索新的教研模式，与时俱进，使体育教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。

二、工作目标                                                                                                                                                  

1. 依据江宁区教育局的工作指引，继续优化体育活动，要求片教研主题明确，校教研组活动稳扎稳打。依托“新教师班”“骨干班”“教研组班”三级培训活动，将教师分层培养，促进其共同成长。

2. 结合街道、校园开展特色项目，并做实特色项目推广，确保每个学校有一个及以上的特色项目，让抽测更具体化。

3. 加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。

4.本组每位成员都要扎实上好每一节课，在课堂中注重培养学生的学习兴趣，并在研究活动中通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，不断提升教师课堂教学能力，提高教育教学质量。

 5.我校体育组将尽力尽职建立、健全完善各项校级运动队框架，按照体育竞赛计划表，认真抓好田径等训练工作。制定好周密而详细的计划。保证训练时间、提高训练质量，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平做好积累工作。

6.加强资料积累，完善运动队档案整理，搞好运动队的建设。

三、工作措施

1、狠抓教学常规，规范教师教学行为。

（1）备课：要求每位老师备课之前认真钻研教材，按照学校常规要求备好每一节课。 特别是年轻教师，应在集体备课的基础上，更深入的研究教材，详细的写好每一份教案。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，杜绝无教案上课。课中要注重组织教学、明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
（3）反思：要做到课后及时反思，特别是听评课之后，及时反思，总结每位教师的优点和长处，及时学习反思。

2、同课异构。
本学期继续进行同课异构，各位老师要在集体备课的基础上，多参与听评课活动，特别是年轻教师。

四、具体工作安排
三月份：
1、召开教研组会议，制定教研组计划，按照教学计划和学生学习需要，认真实施集体备课活动，备实际可行的教学方案，并认真复备，杜绝无教案上课。
进行集体备课。备课组长指导年轻教师进行集体备课。
第一次教研组常规检查。

2、带领学生训练，积极参加三月份的江宁区运动会。

3、组织广播操比赛。

四月份：
1、检查教案备课情况，严抓学生的三操，排球队训练，

2、计划参加区羽毛球、乒乓球比赛，筛选队员，初步组队进行初训，
3、组织学校春季运动会，

4、严抓每一次阳光活动。

五月份：
1、进行集体备课，
2、体育同课异构课堂教学研究，
3、对年轻教师进行听评课，

3、带领学生进行排球训练，积极参加江宁区排球、足球比赛，
5、教研组常规大检查，

6、迎接区体育教研课，组织教师磨课，展示。

六月份：
1、“庆六一”文艺演出，
2、“庆六一拔河比赛”，
3、教研组常规大检查。

七月份：
1、搞好期末考核各项工作，
2、各位教师写好教学总结。

五．具体活动安排

1.教师层面

2.学生层面

3.学校层面

六、区教研会议

2018-2019学年第二学期小学体育教研计划

为进一步贯彻我区教研室提出的“打造有影响力的品牌教研”指导思想，本学期小学体育教研工作围绕“抓队伍、促发展”、“挖掘特色、促校本建设”两点开展教研工作。明确教研方向，使小学体育学科延续良性发展势头。随着我区教育规划的快速推进，小学体育学科呈现两大特点：

一、学科现状及主要问题

1、队伍年轻化

（1）学校年轻化。近年来新建学校逐年递增，截至今年小学已经达到51所。新建学校的“特色项目引领学校体育发展”的规划还在摸索中，学校体育底蕴更需要长期坚持和积淀才能形成。（2）教师队伍年轻化。我区小学专职体育教师接近400人，工作5年内的教师占比接近60％，随着近几年教师需求数量的增加，年轻教师比重持续升高，教师教学经验不足已成为学校体育教学及体育工作的瓶颈问题。（3）教研组长年轻化。体育学科的特性，教研组工作涉及面广，需要经验丰富的组长带领。但随着教师队伍年轻化，教研组长队伍也呈现年轻化趋势，工作3-5年的教师做教研组长已成普遍现象。

2、教师基础薄

我区小学体育学科年轻教师占比较大，缺乏有经验教师引领，教师成长将成为制约我区教师整体发展的最大障碍。2018年围绕青年教师研修班狠抓青年教师培养，收效显著。2019年仍然围绕青年教师培养为中心，抓住教师成长“黄金期”，为教师队伍建设培养后备人才。

二、新学期工作目标

针对现阶段小学体育的现状，新学期主要工作以完善学科教研工作体系、培养后备人才、培训新教师、扶持部分新建校为主。

1、建立和完善学科教研体系。扎实抓好三个队伍建设：“三年内新教师全员培训班”、“青年教师研修班”、“教研组长培训班”。中心组负责制，明确三个队伍的培养目标，细化活动主题，使不同层次教师专业快速提升。

2、推动学校特色发展。针对有条件的学校以及其发展意愿，推动特色项目发展，完善特色学校教材校本化。学期内推动一所学校建成特色项目学校。

三、举措及活动

1、抓队伍

抓好队伍，以队伍带领整体发展。以学科中心组为核心，发挥新一届区学科带头人、优青的作用，引领青训班学员和2018年新入职教师成长。区学科带头人、优青作为学科近三年的预备人才培养，并利用个人专长，带领青年教师成长，形成金字塔形式发展。紧抓教研组长队伍，为学校体育教研活动培养领军人才。

2、抓教研活动

拓宽教研活动思路，教研活动要主题明确。依据体育学科的特点，主题教研活动以运动项目为引领，分析不同水平段、不同基础的学生在运动项目中的不同学习需求，并针对性的打磨不同课例。教研活动形式可以多形式，针对不同层次教师进行不同的活动内容，满足不同人群对业务能力提升的需求，促进教师队伍快速成长。

3、帮扶新建学校

组织学科中心组、学科带头人，深入新建校“把脉、开方”，帮助新建学校快速找准学科发展方向。

四、工作安排

江宁区铜山中心小学体育教研组

                                         2019年3月5 日