行是知之始 知是行之成

——铜小夏翠莲在陶然亭小学挂职手记（四）

让每一个孩子健康成长

2009年11月4日  星期三  晴

今天北京气温回升，暖和了许多，来到学校时校门已经开了，却看到一群孩子正排着整齐的队伍在教学楼的门厅处等候，真纳闷，进了校园怎么不进教室啊？问了孩子才知道楼梯口的门要到七点四十才开，我注意观察了一下，孩子们在等待开门的过程中，没有一个孩子追赶打闹，最多只是和身后的同学说说话，但声音很小，门厅口有一个“文明少年”在值日。见到我们来了，他们都向我们弯腰鞠躬问好，让我们再一次感受到了陶小学生的温文尔雅、彬彬有礼。

来到陶小已经三天了，深切感受到陶小“仁爱、诚信、博学、健康”的办学理念的深入人心、让每一个孩子健康成长的信念的坚守。健康不仅指生理上的健康，更有心理品质、行为习惯的健康；每一个孩子指的是陶小的所有学生，当然也包括有各种特殊情况的学生。下面仅以几件我经历的事情来表达我的感受。

一、    楼梯过道里的轮椅

来陶小第一天张校长带我参观校园时我就看到教学楼一楼楼梯口有一个轮椅，当时心里充满了疑惑，这个轮椅是谁的呢？经张校长介绍我才知道学校有一个双腿瘫痪的残疾女孩，已经上六年级了，本来一楼是一二年级的教室，为了她行动方便，学校特意把六年级二班放在了一楼，和张校长的儿子一个班，班主任老师六年如一日每天背着孩子上厕所，放学时把她抱上轮椅送出校门，遇上孩子的母亲不在家，老师还要送她回家。班上还有一个因为脑瘫造成学习有障碍的学生，除了照顾好残疾女孩，还要照顾好这个学习有障碍的学生，可想而知，老师要付出多少的心血，这种尊重生命，善待每一个孩子的奉献精神真的让人非常感动。

二、    一年级二班的“学生成长记录”

早上去食堂吃早饭，此时学生进班铃声响了，一年级二班的刘雪梅老师连忙放下饭盆，就往教室走去，我问她：“怎么不吃完再走啊”？她边跑边说：“进班铃响了，不能吃了”！等我吃过早饭来到一二班，看到学生只来了十个左右，跟刘老师交谈时她告诉我这是学校的规定，哪怕班上只来了一个学生，也要七点四十准时到班，否则出现安全事故就不好了。此时国歌响了，所有学生都放下劳动工具面向教室的国旗行注目礼。

刘老师很热情，主动拿出了她们班上的学生成长记录，每一个孩子每天的进步都要记录，共分四个栏目，分别是“我的奖励”、“我的作业”、“悄悄话”、“家长签名”。每天孩子在语文、数学、英语课堂上有优秀表现老师都会盖上五角星、“奖”等符号对学生进行奖励。特别是“悄悄话”这一栏，学生有什么不方便直接跟老师说的话，都可以写在那里，老师每天批阅后都在这个栏目写上批语，一个孩子写着“老师我很喜欢你”，老师回复：“我也很喜欢你”；还有个学生写道“老师，我想当组长”，老师回复：“好好努力，会有机会为大家服务的”。“家长签名”这一栏家长对孩子作业完成情况、家校配合情况等写上说明。分管教学的刘主任告诉我，“成长记录”一至六年级都有，每学期一册，这样班主任和科任老师能每天及时了解学生的学习和思想动态，对学生良好学习习惯和行为习惯的养成起着潜移默化的影响，也是促进学生身心健康成长的一条有效途径。真是“学生点点进步，教师缕缕幸福”啊！

面对充满好奇和天真的孩子们，我们要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少一点工作压力，可能会提高所谓的教育质量，可能会赢得一些荣誉，但放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话，就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每一个角落，让每一孩子健康成长！