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教有得,研有方

发表日期:2018/12/27 14:01:05 出处:江宁区铜山中心小学 作者:李慧 有1260位读者读过

         在这次区级案例评选中,我校多名老是获奖,其中有六篇老师的文章推到市里,并荣获市级案例二等奖。

李慧

10059366

[教育案例]关注内容品诗词  涵泳经典入童心  

小学语文

1

何龙玲

10061541

[教育案例]放手之后的美

体育

1

丁红生

10063593

[教育案例]生命在课堂中涌动——鸟语教学片段及评析

小学语文

1

赵艳

10065094

[教育案例]妙用书包,跑出乐趣

体育

1

宋瑶

10067174

[教育案例]看·析·改·创:程序性视角下的“初识scratch”学习路径

信息技术教学

1

钱莹

10071794

[教育案例]为单词插上想象的翅膀

英语

1

李攀

10065477

[教育案例]爱要懂得放低姿态——一个再组家庭学生的教育故事

德育

2

石菡

10066621

[教育案例]“问”渠哪得清如许,为有源头活水来    用字母表示数教学案例

小学数学

2

王小敏

10067114

[教育案例]“问”——英语绘本教学之密钥

英语

2

张英

10058571

[教育案例]善问品格:从“友善”到“由情”方可“有问”------以''百分数认识''教学蜕变之路为例

小学数学

3

端木立新

10061063

[教育案例]木棉花:一次“木头”能说话的美妙遇见

德育

3

夏露露

10062454

[教育案例]古诗教学的“一劳永逸”法

小学语文

3

杨梦蝶

10063703

[教育案例]心中有数,数数有度——数数和千以内数的组成教学案例

小学数学

3

胡华芳

10064093

[教育案例]让思维“有径可循

小学数学

3

程颖

10064276

[教育案例]生活感知,多元探究,自主概括,适时深化

小学数学

3

陶武

10064531

[教育案例]科学假设 启发思考

科学

3

肖莉

10065223

[教育案例]以读促教,悦读课堂

英语

3

杨艳

10065658

[教育案例]“读心”术——阅读架起师生沟通的桥梁

小学语文

3

李蓉蓉

10065986

[教育案例]心心相印  才是温暖

德育

3

王妍

10065995

[教育案例]找准“方向”,方可前行

小学数学

3

王鑫

10066089

[教育案例]课本剧:语文课程的一片蓝天

小学语文

3

朱妮娅

10066997

[教育案例]悦读绘本,思维飞扬

英语

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周莹

10067709

[教育案例]做一个会“七十二变”科学教师

科学

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