镌江宁新秀    绽名师风采

江宁区小学数学新秀班开班仪式暨江宁区戴厚祥名师工作室活动

新秀课堂真奇妙，大众世界中采料，

名师归真显风采，深度解读出奇巧。

2018年 10月22日周一上午 8：20“江宁区小学数学新秀班开班仪式暨第一次研修活动”和“江宁区戴厚祥名师工作室活动”在铜山小学阶梯教室隆重举行，来自全区的100多名数学教师，享受了这次教研盛宴。本次活动不仅对完善学校梯队结构，优化青年教师队伍，搭建青年教师成长平台起了引领作用，还促进年轻数学老师间的交流与沟通，共同研讨学科教学。

                真是奇！从“有限空间”看“无限想象”

第一节课是新秀班成员周凯老师执教的《射线、直线和角》，课中亮点用学生熟悉的孙悟空金箍棒贯穿其中，层层深入，让学生想象，并且直观感知。对于直线的探究，放得特别大，将无点的直线和线段延伸得到的直线一并解决，然后射线简单带过，后面的练习主要巩固区分，沟通三者关系。整节课，教师有点紧张，对语言的掌控还须进行进一步修炼。

          了不起！从“解决问题”到“问题解决”

第二节课是新秀班成员安丹诺老师带来的《解决问题的策略——从条件想起》一课。在本节课教学中，通过例题出示后，安老师出示了一个示意图，通过一些提示让孩子小组说一说，根据什么条件来求出什么问题，充分发挥了小组合作的有效性。在这里，老师通过有效的图形框架暗示，让学生很好的理解出了找出两个条件，求一个问题，再用这个求出的问题答案和另一个条件来解答题目。这样的思考过程让三年级的孩子来归纳出来还是有一定难度，安老师这样的引导方式，充分发挥了孩子的主体性，又体现出了教师的引导作用。

           不简单！从“数学规定”到“数学规则”

第三节课是名师班成员朱国军特级教师带来的《乘法分配律》一课。关于《乘法分配律》一课，朱老师的课可以用“感知——表象——抽象”的逻辑结构来概括，其间种种匠心独运之处，让人眼前一亮。

在整个探究发现乘法分配律的过程中，教师没有采用简单的一问一答的方式，把知识规律展示给学生，而是适时地给出一组问题：从上面的算式中，你有没有发现什么规律？这些算式中真的隐含着规律，请与你的同桌交流一下，好吗？不过，你们所看到的也许只是一种偶然现象，能再举些例子进行验证吗？让学生积极地动手实践、自主探索及与同伴进行交流，亲历观察、归纳、猜测、验证、推理等探究发现的全过程。

课例展示结束后铜山小学郑宜军副校长对青年发展的形式给予了高度评价。接着教研室戴厚祥主任对三位老师的课做了精辟的点评，周凯老师的教学充分显示教师的基本功扎实；安丹诺老师的课将学习充分还给了学生；朱国军老师的课深度解读了概念的教学。戴主任还对后期新秀班的活动提出了具体规划和给予了高度的肯定，为教师的专业发展提供平台，助力青年教师快速成长！