一、工作目标

2018年下半年，江宁区教育科研将以促进区域教育内涵发展为核心、全面融入为路径，坚持“教育科研服务于区域教育发展的宏观决策、服务于学校改革与发展，服务于区域教育质量提高”的工作方针，以项目助推为重点，注重教育科研经验总结和成果提升，充分发挥教科研工作对学校内涵建设、教育质量提升和教师专业发展的促进作用。围绕区域教育发展的主题，进一步探索教育科研工作新思路、新方法、新机制，激发学校、教师积极实践教科研，努力推进江宁区域教育科研工作的高品质发展。我校会紧紧跟随江宁区教科室的步伐，与时俱进，不断创新，勇创佳绩。

二、工作重点

1.加强教育科研交流与学习

①校际之间充分利用教科研片的平台，定期组织开展专项研讨交流活动。学校成立项目组，围绕学校研究主题、发展方向开展实践性研究，探究解决问题的策略、路径。同时要建立多层次的教育科研联合协作体系和机制，开展协作攻关、联合攻关，实现校际间科研资源的优化共享和优势互补。

②主动和高等院校、省市区科研部门、报刊杂志对接，聘请专家面对面指导，为教师素质提升、文章发表以及学校特色发展、品牌建设提供专业支持，广泛汲取营养，及时接纳新的信息和经验，进一步促进教育科研高位、均衡、协调、健康发展。

2.健全教育科研评价激励制度

充分运用评价激励手段调动教师参与教育科研的积极性和主动性。教科室进一步规范和引导教育科研工作，对在教育科研工作中有突出贡献的集体与个人给予表彰和奖励，为广大教师参与教育科研提供支持，年终评选“铜山小学教科研先进个人”。

3．有效组织开展基础性科研培训活动

营造浓厚的科研氛围，努力让每位教师掌握基本的科研方法。有序开展各级各类教育论文的评比和写作指导，促进群众性教育科研普及。组织好2018年各级各类优秀教育论文、案例评比与发表，使全校教师撰写论文、案例、个人课题等科研文章达到人均1篇。尤其是关注青年教师撰写的数量和质量。

4.深化“尚新讲坛”讲座

下半年，结合区域教育主题，创新讲座主题板块，菜单点菜，突出教育教学实践经验的分享。主动学习优秀教育教学成果，在尚新讲坛上分享优质教育资源，深化教学改革。

5. 优化“个人课题”研究质量

通过网络管理、过程管理、多层次交流等途径规范管理，促使个人课题研究更真更实更好，推动个人课题研究与教师教育教学实践和专业成长的融合，与课堂、课程的融合，与学生发展的融合。今年下半年重点组织开展江宁区第十期校、区二级个人课题申报与评审工作，组织指导好南京市第九期个人课题结题工作，加强第十期市级个人课题的管理和指导工作。

6.学校课题的深化推广

我校市级教研室课题《友善用脑脑理念下，“善问课堂”的实践研究》即将迎来结题；省级课题《乡村小学科学素养表现性评价》迎来中期研究阶段，我校教科室将组织相关课题成员，认真研究，注重过程，积累材料，深化到学生内部，展现铜山小学良好风貌。

铜山中心小学教科室

2018年9月10日