创 智 慧 校 园     建 少 年 硅 谷

——南京市江宁区铜山中心小学“智慧校园”建设规划方案

为落实《市政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》、《市教育局关于推进智慧教育实施意见的行动方案》、《区教育局2017-2020智慧校园创建工作意见》以及十三五南京教育信息化发展的专项规划，进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，创南京市“智慧校园”示范校，建乡村小学的少年硅谷，特制定以下“智慧校园”的创建实施方案。

一、指导思想

学校将以国家、省、市近年来有关教育改革发展、教育信息化规划纲要为指导，利用互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施。建成以“智慧环境、智慧管理、智慧教学、特色发展”等为主要内容，以“自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习”为主要特征，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则的智慧校园。结合学校的科技特色和办学规划，高标准推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。

二、组织领导

组 长：夏翠莲

副组长：郑宜军、徐叶兵

成 员：周冠军、周兴全、陶武、丁红生、秦祥东、周敦顺、周欣美、魏小刚、李蓉蓉、卢昌福、劳模工作室成员、各学科教研组长

三、学校概况

南京市江宁区铜山中心小学，坐落在南京市江宁区的最南端，有二十多年科技特色发展的实践和经验，是省级科教特色示范校、省特色文化项目学校、省实验小学、省模范学校、省文明学校、省科普教育基地、省绿色学校、中国少年科学院科普教育基地、市装备管理示范校、市装备智慧校园、市数字化示范校、市星光基地学校、区信息化创新应用特色学校、区教育信息化先进集体等等。学校以“在整体优化中展现特色，在特色建设中促进整体优化，让学校成为区窗口、市有位、省知名、全国有影响的农村小学”为办学目标，以科技教育为突破口，践行“力行超越”的理念，努力打造乡村少年硅谷，创建尚新教育品牌，取得了丰硕成果，形成了鲜明的科教特色。

学生获国家及省市区发明竞赛奖一千多项，其中，获国家金奖8项，银奖20多项，获国家专利100多项，有多人次荣获全国青少年科技发明奖、全国十佳少先队员、全国百名美德少年，全国少科院优秀小院士等。教师有市劳动模范1人，全国科技先进教师2人，省优秀科技辅导老师、区学科带头人、区骨干教师等几十人。《少年硅谷：乡村小学建构式科技教育的实践研究》被列为江苏省首批前瞻性项目，学校的各项教育成果，先后被《江苏教育》、《南京教育》、《南京日报报》、《江苏教育报》及江苏教育台等多家媒体报道。

近年来，学校已经累计投入一千多万元资金，建成了比较现代化的网络系统，建成了“主干千兆百兆到桌面”局域网，建成了多媒体教室30间（所有教室均为多媒体教室）、计算机网络教室2间、电子阅览教室1间、全自动录播教室1间、含有3D打印功能的现代化劳技室1间、数字化科学实验室1间、标准化网络中心1间，各学科专用室20多个、300人报告厅1个。校园网使用50M电信光纤接入因特网，并以1000M高速网络接入江宁教育城域网，实现了校园无线网络全覆盖。此外，学校还建成了10大科教基地：自然生态园基地、百花园基地、生态林基地、中草药基地、动物乐园基地、水产养殖基地、小气象站基地、百果园基地、科技长廊基地、小研究种植基地；6大科教场馆：小气象站、生态室、农具标本室、技能创造室、科技荣誉室、雨水净化循环利用系统。

同时，软件方面也已建成学校网站、内部办公、师生博客、微信公众号、校本资源库、电视直播等平台。江宁教育城域网还免费给我们提供了电子备课、读书平台、电子图书、EMIS人事管理平台、校园电视、慕课平台、网络名师、家校联系等各种平台和资源。

学校非常重视信息化与学科教学的整合，每年举办多次教育技术培训和比赛，开展移动教学、白板教学等多种新技术教学研究和实验，全校95%以上的老师天天用多媒体教学，都有教学博客，教师利用信息化教学取得了优异的成绩。多次在市微课评比、区信息技术赛课、区电子白板赛课、市区课件比赛中获奖，5部校园影视作品获全国校园电视节目银奖。

总体来看，无论软硬件，学校都已经具备了创建“智慧校园示范校”的基本条件。

四、优势与可行性分析

1．优势

学校早在2012年就被创建成了南京市教育装备管理示范校，紧接着逐年创建成市数字化示范校、市装备智慧学校、区首届信息化特色学校。历任学校领导都非常重视教育信息化的发展，经过多年的积累和发展，学校在教育信息化方面形成了自己的一些优势和特色。

（1）班班通

学校目前已建成通过电信50M光纤静态IP地址接入Internet和千兆政府专网接入江宁教育城域网，有线、无线全覆盖的校园网。同时，建有校园门户网站http://tszxxx.jnjy.net.cn/，提供了WEB、博客、OA办公等应用服务，在学校教学和管理中发挥了重要的作用。

所有班级和部分专用室都安装了交互式电子白板、短焦投影、快拍仪等多媒体教学设备，有的还安装了最新的电视触摸屏，且都接入互联网和江宁教育城域网。大部分教师和学生在校园网博客上都有属于自己的空间，博客成了教师和学生畅谈交流和快乐学习的地方。

（2）信息技术与课程整合

学校目前一线教师有70多位，所有教师都参加过各级教育技术培训与考核。学校每年也都举行教育技术培训和比赛，先后进行过PPT、虚拟光驱、微课制作、会声会影、音频编辑等各种应用培训，以及多媒体教学设计比赛、微课比赛、摄影比赛等。通过培训和比赛大大促进了全校教师多媒体应用的能力。现在全校教师每节课都能主动运用多媒体进行教学，通过多媒体与学科整合老师们取得了优异的成果。多位教师在全国、市、区电子白板教学比赛中获奖；数十件微课作品在市区获奖等。

（3）丰富的资源和平台

学校网站、博客、OA、资源管理平台等为日常办公和教学提供了便捷。此外，江苏省学籍管理系统、财务系统、维修平台、图书管理系统、人事管理系统、资产管理系统等也都为各个部门实现了现代化的管理和办公。特别是江宁教育城域网有着丰富的资源和平台，为我们教学和办公带来了极大的便利。电子备课系统、电子图书系统、校园电视网、EMIS管理平台、家校互动平台、慕课教学平台、校园直播系统、专题学习网站、招生报名系统等一应俱全，教师和学生都有统一的身份认证登录系统，可以很方便的利用这些资源和平台办公和学习。

（4）网络直播教学

学校有先进的录播室，采用千兆网络专线进行直播和教学。在学校的任何班级和教师办公室，都能随时观看老师们的课堂教学，实现了网络直播教学。同时，录播室还能随时开设校内电视会议直播，校内活动直播，全网直播等，大大提高了学校的教育教学效率。

（5）科技教育成为学校信息化创新应用新特色

结合学校20多年的科技教育特色和校本教程，在2012年，建成了一间数字化的科学实验室，2014年又建成了一间数字化劳技室，2016年又增加了一间3D打印室。为我们在全校开展了科技创新教育，为学校信息化创新应用走出了新特色之路。学生们借助各种机床、3D打印机、通过编程软件把一个个富有创意的设想变为了一件件灵动的创客作品，激发了学生们的创造力，点燃了学生的无限思维和想象力，真正培养了学生的综合素养。通过20多年的发展，我校的科技教育已经实现了“区窗口、市有位、省知名、全国有影响的农村小学”的办学目标。

2．可行性分析

从整体上看，学校校园网硬件设施较为完善，网络应用有一定的发展，学校及各处室能通过网站和各种平台开展工作，拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有一些不足，主要体现在以下几个方面：

（1）智慧校园应用系统的体系没有建立，学校的各项管理没有统一的信息管理系统，各部门仍然各自运行自己的系统，对学校的整体工作和统一管理造成了影响。

（2）学科教学资源不足，没有形成系统的可用的所有年级的配套教学资源库。

（3）缺乏相应资源和平台，没有充分利用手机、平板等设备进行移动教学。

（4）课堂教学大多还是处于传统的PPT投影模式，没有形成信息化、互动化的智慧课堂。

（5）科技教育还有待提升，目前还缺少学生科学素养表现性评价软件的开发和应用。

五、智慧校园建设主要内容

（一）智慧环境

学校常规硬件装备和升级改造：

1．为每位一线教师配备一台平板共50台，用于智慧教学和办公。

2．30个教室更新多媒体设备，包括无线AP+投屏盒子+无线音箱，用于智慧课堂教学。

3．更新2012年装备的网件无线AP,共40个，因为：一、和学校2016年农提工程里安装的另一套无线系统不兼容。二、有部分已经损坏，无法更换和另一套系统兼容的AP。

4．改建1个科学实验室，2个美术室，新建1个音乐室，2个书法室，1个开放式阅览室。

5．班级、专用室门口安装智能电子班牌共50块，用于班级宣传展示、学校智慧管理。

6．图书馆安装1块触摸互动屏幕用于师生检索查找书目。校园内新增2处电子阅读屏系统。

7．采购音体美科学仪器器材，达到生均仪器值要求。

8．升级改造学校监控系统。

（二）智慧管理

统一用户认证与门户服务系统建设。以江宁教育城域网为依托，利用区域师生EMIS数据管理平台，建设统一用户认证与门户服务系统，提供单点登录服务，支持用户一次登录即可在有效期间内访问任何已授权的应用系统，提供综合信息门户服务，支持用户个性化设置各种信息资源和应用服务。实现办公管理、教学活动管理、教学设备管理、教务管理、科研管理、学生成长评价智能化，全面实现办公自动化。

具体开发以下智慧管理平台：

1．开发数字化智慧管理服务平台，与江宁区EMIS系统数据对接，实现统一用户身份认证登录，并于校园网和微信订阅号平台对接。

（1）校务办公平台。

（2）人事档案管理系统。

（3）教务教研管理平台。

（4）科技教育管理和展示平台。

（5）科研课题管理平台。

（6）学生成长档案和评价系统。

（7）后勤维修和管理系统。

（8）电子班牌管理系统。

（9）通知公告、电视会议系统与校园网对接。

2．开发基于大数据分析的“学生科学素养表现性评价的检测系统”。

3．自主开发、利用互联网开放资源、省市区教育公共服务平台资源和购买数字教学资源，完善学校科学博物馆等资源平台建设。

4．利用学校微信服务号，实现日常德育管理和班级评价以及家校联系和学校的对外宣传。

5．继续建设和管理好校园数字安防监控系统，保障师生生命和财产安全。

6．继续用好校园网站、师生博客、江宁教育城域网相关系统和平台。

7. 利用好如：钉钉等管理APP，做好教师考勤等一些方面的智慧管理。

（三）智慧教学

以学生科学素养表现性评价为核心，打造铜山小学想“善问课堂”体系。实施以自主学习、合作学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。

依托江宁教育城域网和教学资源云平台，为教师编写教案、制作课件、批改作业和辅导答疑提供智能化服务。支持教师开展网络协同备课，支持教师自主学习和协作研究；利用好如：一起作业等教育APP，重点提供在线学习评估服务，支持教师对学生开展在线测评和评价管理；支持教师在线互动、交流、资源分享、案例研讨等。

智能化自主学习服务。根据学生个性化学习需求，为学生在相关教育云平台上开通实名网络学习空间，帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习，在不断的体验中获得知识、发展能力。以平板电脑等移动学习终端为载体，帮助学生灵活利用基于统一教育资源平台的移动学习系统，通过电子教材阅读、课堂笔记、课件下载和信息订阅、教学视频点播、作业下载和提交、辅导答疑、考勤信息和成绩查询、学习工具等功能，实现任何时间、任何地点的个性化学习。

推进数字资源建设。要注重发挥集体智慧和力量，积极采用由多机构、多用户协同参与编辑的“群建共享”模式，实现数字资源的可持续生产、传播和共享；要善于把学习者在使用资源过程中产生的各种信息转换成生成性资源，对后续学习者的学习和课程资源的改进起到重要作用。

提高学生核心素养。努力让学生具有正确的信息意识，具有利用技术形成创新学习能力的意识；具有利用技术解决学习和生活中实际问题的意识；能利用网络获取、储存、评价、加工和应用数字化学习资源；能利用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享；能安全、合法和负责任地使用信息技术，尊重知识产权，掌握网络基本礼仪，学做合格的数字化公民。

提升教师信息能力建设。努力让教师能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用网络教学平台开展混合式教学、参与校本和区域教研活动；能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。

结合学校“善问课堂”教学理念，尝试开展以下智慧教学研究：

1．利用校园广播站、录播教室进行学生德育教育和视频电视会议和教学。

2．利用录播室开展网络远程教学研究和集体备课活动。

3．利用微信公众号开展微教研活动。

4．利用网络安全教育平台开展学生安全教育。

5．利用班级、专用室、报告厅电子白板和平板电脑开展互动课堂智慧教学。

6．利用大数据分析的“学生科学素养表现性评价的检测系统”平台开展智慧教学。

7．利用微课、导学案、慕课、二维码、资源平台开展翻转课堂教学。

8．利用洋葱数学、神算子、作业盒子、盒子鱼、沪江CCtalk、云学100云平台等现有网络平台和资源开展智慧教学。

（四）特色发展

结合学校20多年的科技教育特色和校本教程，以及利用数字化的科学实验室，数字化劳技室， 3D打印室，10大基地，6大场馆等软硬件。开发出我们学校所特有的“学生科学素养表现性评价的检测系统”，周末实验室系统，为我们在全校开展科技创新教育融入新路径，为学校信息化创新应用走出新特色之路添砖加瓦。真正实现我校的科技教育“区窗口、市有位、省知名、全国有影响的农村小学”的办学目标。

六、保障措施

智慧校园是一个系统工程，建设与管理涉及到各部门，应用上牵涉到教学、管理、服务、科研各个领域，建设内容包括了基础环境、信息资源、应用系统，以及教学管理等多个方面，必须采取强有力的措施，做好以下方面：（1）加强领导，健全机构；（2）加大投入，保证建设；（3）通力合作，明确责任；（4）强化管理，保证质量；（5）健全机制，打造队伍；

七、实施和推进步骤

创建智慧校园，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好智慧校园的建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

南京市江宁区铜山中心小学

2017年5月20日