6月7日中午，铜山小学开展了年级组小课题研究汇报活动。铜小各年级组的小课题在4月份就立项了，经过近两个月的研究，大家都有什么样的收获呢？今天，我们来听听各年级组小研究员的汇报吧。

12点刚到，各年级的小研究员们就早早地来到会场做好汇报准备，科技室陶武老师向大家说明了汇报的要求，学校还请了具有丰富研究经验的郭荣幸老师和他的团队担任本次汇报的评委，学校还为大家准备了香甜可口的大苹果作为奖品，让我们拭目以待吧！

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首先上场的是五年级组，他们开展的是“百合花的酸碱适应性对比种植研究，在辅导老师的带领下，五年级组四个班都研究百合花的培育，其中两个班进行水培百合花研究，两个班进行土培百合花的研究。

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五1班的小研究员们在胡老师带领下购买了“食用醋”，他们开展《不同比例酸性水培种植百合花的研究》。在科学老师的指导下，他们配置出0﹪、1.67﹪、2.50﹪、3.33﹪ph值分别是7、6、5、4这几个不同比例的酸进行水培研究。

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他们每天坚持观察，定期记录，还自己分析统计数据，真像个小小科学家啊。

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通过2个月，那么多天的观察与记录，它们发现含酸量2.50﹪的那盆百合花长得最好，植株最高，叶片最多、最大，花苞最大，开花早。

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五2班的小研究员们在周春花老师的带领下开展的“酸性土壤栽培百合花的研究”实验。同样，他们也精心做了准备，购买的实验器材，配制了不同酸性的土壤。

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同学们亲手种下一株株百合花，期待它们能茁壮成长。

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在他们的照料下，不同酸性土壤的百合花出现了不同的生长情况，5％的最先长出叶子，但也不是每个都长得很好，就像10％的，不仅没长叶子，反而全掉光了，20%的酸土里的百合花过了两个礼拜就死了，看来做研究也不容易啊！

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最后，五2班的同学经过近两个月的研究，得出了如下结论。

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五3班的小研究员开展的则是《不同比例碱性水培种植百合花的研究》。为了让实验更精准，她们找到了专门从事科学的朱云霞老师，在朱老师的悉心指导下，她们学会了测量2克、5克、10克的食用碱；下午利用阳光活动时间，她们在四份玻璃瓶里分别加入2克、5克、10克的食用碱，还有一瓶是清水，分别标上1号、2号、3号、4号，然后在每个花盆了种了2棵百合花。百合花的球茎有点像洋葱头，小芽是粉红色的，真可爱。

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同样，他们也是每天都观察记录，她们的收获也是满满的。你们看，她们的百合花长的多好啊

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最后，五3班的同学经过近两个月的研究，得出了如下结论。

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五4班的同学在老师的带领下开展的是《碱含量不同土质种植百合花的研究》。她们同样配制不不同碱含量的土壤，用对比实验的方法种植了四盆百合花。

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五4班的小研究可认真负责，每天利用中午和课余的时间都到实验地里去照料他们的百合花，生怕自己小组的百合花出点什么差错，看看他们的观察记录就知道他们有多么的认真了。

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当然，他们也得出了自己小组的研究结论。虽然不一定科学，但是，都是他们一笔一笔记录的真实的发现。

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五年级组好样的！

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第二个上场汇报的是二年级组，他们的研究范围是“春天的百花园研究”，他们四个班级都是观察校园里的花卉，通过观察花卉开展了各项有趣的科学活动。

比如二（1）班观察的是金钟花，二（2）班观察的是紫荆花，二（3）班观察的是桃花，二（4）班观察的是海棠花

同学们在校园里寻找各种花卉，观察花卉，他们还对观察进行了详细的记录。

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他们不光观察，同学们还拿出画笔，画出了美丽的花卉，画的可真好看啊。

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此外，二年级组的各班小研究员还开展了作文写作、标本制作、书法创作的丰富的活动。

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二年级组真棒！

第三个出场的是一年级组，一年级同学虽然年级小，但是他们在老师的辅导下开展的是《蔬菜种植研究》，五个班级分别种了辣椒、 黄瓜、茄子、西红柿和丝瓜。

他们首先上网查资料，向老农请教，学了蔬菜种植的方法。

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接着就是各种准备活动啦，当然，一年级孩子都还太小，这些重活都有老师来帮忙啦，看！大家都忙的热火朝天！

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后期的浇水、施肥、管理都是小朋友们自己动手喽！

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开看，他们种植的蔬菜长大啦！慢慢地，它们开花结果啦！

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但然，在个过程中，小朋友们也没有忘记记录观察的过程哦。

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一年级同学虽小，但是通过他们的辛勤劳动，收获也很大啊。

第四个出场的是四年级组，他们开展的是《植物的向光性实验研究》，这个研究可是很有科学味道的哦。他们购买了很多实验材料和种子，并严格按照对比实验的要求把种子进行了浸泡。

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种子的生命真顽强啊，没几天就发芽啦！

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这时，已经能看到，放在抽屉里的种子出现了向光性的生长。请看，它们都歪着长呢，好像在说：我要阳光！

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他们还设计了不同的对比实验，也有了有趣的发现。

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最后，经过严格的对比实验，他们得出结论：植物幼苗生长具有向光性，经过一定时间的单侧光照射之后，幼苗弯向光源方向生长。

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四年级组的小研究员在共同活动中能够合作、互助，共同把一项科学实验研究做下来了，很了不起。同学们在参与实验过程中被种子萌发的过程给震撼到了，直言下次还要继续参加以后的科学实验。

最后出场的是三年级组，他们开展的是《不同土质对农作物生长影响的研究》，四个班都有不同的分工。

三（1）班开展的是《不同土质对“菜籽种”种植的研究》，他们在老师的带领下买来了花盆和白菜种子，并弄来了不同的土壤进行种子的种植。

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通过“不同土壤对菜籽种的种植研究”，成员们发现了谷糠中的菜籽长的最好，我们平时吃到的白菜也是农民伯伯种出来的，如果农民伯伯在种植白菜的时候能够参一些谷糠，那么白菜的产量不就是提高了吗？

三（2）班开展的是《不同土质对花生生长影响的研究》，他们也买来实验材料和花生，还成立了四个研究小组，组长分别是陶静姝、杨涛榕、陈启月、夏天宇。他们在亮粉色的花盆上郑重地贴上了自己的大名，选定了自己种植的土壤。在老师的带领下进行种植观察和记录。

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他们分别将草秆、锅灰、泥土、沙土小心翼翼地配上泥土分装到各自的盆内，接着将可爱的花生种子埋入配好的土中，浇水，放好。没几天它们也都发出小芽啦。

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三（3）班开展的是《不同土质对黄豆生长影响的研究》，小研究员们在老师的带领下也是精心的准备。

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 经过一段时间的种植，没想到黄豆种子发芽的速度会这么迅速，让同学们感受到了种子的生命力量。自然土5粒黄豆种子全部发芽，草木灰发出了4颗芽，秸秆土发出了4颗芽，沙土5粒黄豆种子全部发芽。

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三（4）班开展的是《不同土质对大蒜生长影响的研究》，小研究员们也配制了不同的土壤，买来的大蒜种子。在老师的辅导下开展了精彩的研究。

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同学还细心观察，记录了详细的图文并茂的笔记，看他们记得多认真啊。

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 经过一个多小时的汇报，五个年级组全部汇报完毕。虽然时间有点长但是大家都听的津津有味，最后郭老师对所有的小研究进行了科学的点评，他认为大家开展的小研究都非常好，过程详实、研究有方法、收获很大。但也有的小研究在选题和实验上还有待改进。经评审团合议，最终五年级和三年级获得了一等奖、一年级二年级四年级获得了二等奖

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发奖时间到了，每一个同学脸上都洋溢着笑容，他们不仅获得了奖状还领回了香喷喷的大苹果，希望我们铜山小学的小课题研究能开展的越来越好。

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