江宁区铜山中心小学

项目教学活动中，学生信息素养的培养

江宁区小学信息技术教研组长会议暨教学研讨活动

主办：南京市江宁区教研室

承办：江宁区铜山中心小学

2018年3月8日

铜山中心小学简介

南京市江宁区铜山中心小学，创建于1933年，坐落在风景秀丽的西横山北麓。这里山清水秀，人杰地灵，拥有丰富的自然生态资源。学校提出“时时力行，事事立新”的口号，让每个学生都得到发展。学校一直本着“力行超越”的精神，立足于学生科学兴趣的培养，创造性思维的培育，取得了丰硕成果，形成了鲜明的科教特色。

二十多年科技特色发展和实践，学校已成为省级科教特色示范校，省特色文化项目学校，市星光基地学校，联合国观花项目实施学校，联合国生态绿旗学校。

学生获国家及省市区发明竞赛奖一千多项，其中，获国家金奖8项，银奖20多项，获国家专利144项；有多人次荣获全国青少年科技发明奖、全国十佳少先队员、全国百名美德少年，全国少科院优秀小院士。

科技总辅导员郭荣幸荣获全国科技先进教师、市劳动模范等荣誉称号；陶武老师荣获省优秀科技辅导老师、区学科带头人荣誉称号；朱云霞、周莹等十多位老师在省市竞赛评比中获多项荣誉称号。

目前，学校已经累计投入一千多万元建成10大科教基地，5大科教场馆，两个高标准科学实验室和一个劳动创造室。《乡村少儿科学院综合学习实践基地建设》被评为省特色文化项目；《少年硅谷：乡村小学科技教育课程化20年的实践探索》获2017年江苏省基础教育类教学成果奖一等奖；两项科教校本课程获南京市一等奖。

江宁区小学信息技术教研组长会议暨教学研讨活动活动安排

一、活动主题：

项目教学活动中，学生信息素养的培养

二、活动时间：

2018年3月8日（第二周周四）下午1点开始

三、活动地点：

江宁区铜山中心小学3号楼2楼电脑教室（学校最后一幢楼）

四、活动流程：

初识Scratch

江宁区铜山小学  宋瑶

■教材分析

《初识Scratch》是苏教版《小学信息技术》教科书五年级第11课的内容。在教材体系中位于新章节的起始位置。在联系旧知、生成新知、激发学生学习兴趣等方面起到了承上启下的重要作用。

■学情分析

教学对象为小学五年级的学生。学生经过二年多的学习，对计算机已经有了一定的基础，具备一定的信息素养，能够比较轻松地掌握本课内容。且现阶段的孩子自我表现欲望强烈，渴望得到展现的机会。

■教学目标

1.知识与技能

掌握启动和关闭Scratch程序的方法；

认识Scratch工作界面；

了解使用Scratch的编程过程。

2.过程与方法

通过情境“我带小猫游南京”，体验按构思用控件编写脚本，经历Scratch编程的一般过程。通过小组实践，帮助学生养成合作探究的良好习惯。

3.情感态度与价值观

激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。

4.行为与创新

培养学生自主探究、勤于实践的习惯，鼓励学生发散思维，培养创新意识与能力。

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1.教学重点

理解并掌握Scratch几个常用控件工具的使用方法。

2.教学难点

      感知编程原理。

■教学方法与手段

情境导入；任务驱动；自主学习；小组合作。

■课前准备

课件

■教学过程

初识画图

江宁区铜山中心小学  成亭

■教材分析

“初识画图”是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》三年级的第17课，这是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础。教材设计了启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”等内容的学习。

■学情分析

这节课面向的学生是小学三年级的学生，三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，热爱绘画的学生对画图软件一定会激发学生的学习兴趣。学习了“记事本”、认识“我的电脑窗口”，对本节课有很大的帮助。

■教学目标

1．知识与技能

学会启动与退出“画图”程序的方法；知道“画图”窗口的组成并初步认识“工具箱”中的各种工具；掌握“铅笔”“刷子”工具的使用以及保存文件的方法。

2．过程与方法

通过自学导航及“连连看”游戏让学生自主学习探索工具箱中的16种工具，初步掌握“铅笔”、“刷子”的使用。

3．情感态度与价值观

对作品的欣赏培养学生的审美意识；对画图的学习激发学习信息技术的兴趣；培养自主学习的能力，提高信息素养。

■教学重点与难点

教学重点：启动和退出画图程序；认识画图窗口，了解各部分组成

教学难点：掌握“铅笔”“刷子”等工具的使用

■教学方法与手段

采用自学探究与操作练习相结合的方法

■教学过程

刚柔相济  打造东方“少年硅谷”

江宁区铜山中心小学  徐叶兵

一、夯实基础

南京市江宁区铜山小学创建于1933年，至今已有八十多年的历史。学校位于南京江宁、溧水、安徽当涂交界处，坐落在西横山北麓,是江宁区的最南端。学校地处革命老区，新中国第一个女导演，八一电影制片厂王苹1935年曾在这里工作过两年，她从这里走上了革命的道路。她导演的《霓虹灯下的哨兵》《永不消逝的电波》等影片大家耳熟能详。江胃青、彭冲等人也在这里打过游击战。校名由原全国人大常委会副委员长彭冲题的。目前学校占地面积40亩，学生1079人，教职工83人，26个教学班，学校毗邻禄口机场，是一所科技教育特色学校，因此我们学校是离世界最近的学校，学生是与科学最亲的儿童。

铜山小学二十年来致力于科技教育特色发展，时刻秉承“时时力行，事事立新”的办学思想，坚信“实践出真知”，开发乡土资源，整合“信息”和“科技”，刚柔并济，夯实基础，做到“教学做合一”。是省级科教特色示范校、中国少年科学院科普教育基地、市装备管理示范校、市装备智慧校园、市数字化示范校、区信息化创新应用特色学校等等。学校以“在整体优化中展现特色，在特色建设中促进整体优化，让学校成为区窗口、市有位、省知名、全国有影响的农村小学”为办学目标，以科技教育为突破口，践行“力行超越”的理念，努力打造乡村少年硅谷，创建尚新教育品牌。

学生获国家及省市区发明竞赛奖一千多项，其中，获国家金奖8项，银奖20多项，获国家专利100多项，有多人次荣获全国青少年科技发明奖、全国十佳少先队员、全国百名美德少年，全国少科院优秀小院士等。教师有市劳动模范1人，全国科技先进教师2人，省优秀科技辅导老师、区学科带头人、区骨干教师等几十人。《少年硅谷：乡村小学科技教育课程化二十年的实践探索》获得江苏省基础教育成果一等奖，同时被列为江苏省首批前瞻性项目，并顺利通过结项。学校“十三五”课题《乡村小学生科学素养表现性评价的实践探索》被确立为省教育规划精品课题培育对象，并顺利开题。学校的各项教育成果，先后被《江苏教育》、《南京教育》、《南京日报报》、《江苏教育报》及江苏教育台等多家媒体报道。

此外，学校还建成了10大科教基地：自然生态园基地、百花园基地、生态林基地、中草药基地、动物乐园基地、水产养殖基地、小气象站基地、百果园基地、科技长廊基地、小研究种植基地；6大科教场馆：小气象站、生态室、农具标本室、技能创造室、科技荣誉室、雨水净化循环利用系统。

二、加强运用

学校非常重视信息化与学科教学的整合，早在2012年就创建成了南京市教育装备管理示范校，紧接着逐年创建成市数字化示范校、市装备智慧学校、区首届信息化特色学校等。历任学校领导也都非常重视教育信息化的发展，经过多年的积累和发展，学校在教育信息化方面形成了自己的一些优势和特色。

（1）班班通

学校目前已建成了比较现代化的网络系统，建成了50M光纤静态IP地址接入Internet和千兆政府专网接入江宁教育城域网，建成了“主干千兆、百兆到桌面”局域网，有线、无线全覆盖的校园网。所有班级和专用室都安装了交互式电子白板、短焦投影、快拍仪等多媒体教学设备，有的还安装了最新的触摸屏，且都接入互联网和江宁教育城域网。大部分教师和学生在校园网博客上都有属于自己的空间，博客成了教师和学生畅谈交流和快乐学习的地方。

（2）信息技术与课程整合

学校所有教师都参加过各级教育技术培训与考核。学校每年也都举行教育技术培训和比赛，先后进行过PPT、虚拟光驱、微课制作、音视频编辑等各种应用培训，多媒体教学设计比赛、微课比赛、摄影比赛等。通过培训和比赛大大促进了全校教师多媒体应用的能力。现在全校教师每节课都能主动运用多媒体进行教学，通过多媒体与学科整合老师们取得了优异的成果。多位教师多次在全国晒课、市微课评比、区信息技术赛课、区电子白板赛课、市区课件比赛中获奖，5部校园影视作品获全国校园电视节目银奖。

（3）丰富的资源和平台

学校网站、铜小智慧微管理平台、OA、资源管理平台等为日常办公和教学提供了便捷。尤其是2017年刚刚投入使用的，主要针对学校的日常管理工作的“铜小智慧微管理平台”和基于铜山小学“十三五”精品课题课题打造的“铜小学生科学素养表现性评价系统”，为铜山小学的科技教育、信息化发展、智慧校园创建打下了扎实的基础。此外，学籍管理系统、维修平台、图书管理系统、人事管理系统、资产管理系统等也都为各个部门实现了现代化的管理和办公。特别是江宁教育城域网有着丰富的资源和平台，为我们教学和办公带来了极大的便利，如：校园电视网、EMIS管理平台、慕课平台、招生报名系统等一应俱全，教师和学生都有统一的身份认证登录系统。

（4）网络直播教学

学校有先进的录播教室，采用千兆网络专线进行直播和教学。在学校的任何班级和教师办公室，都能随时观看老师们的课堂教学，实现了网络直播教学。同时，录播教室还能随时开设校园电视会议，大大提高了效率。

（5）科技教育成为信息化创新应用新特色

结合学校20多年的科技教育特色和校本教程，在2012年，建成了一间数字化的科学实验室，2014年又建成了一间数字化劳技室，2016年又增加了一间3D打印室。同时还创建了铜山小学数字科学博览馆，铜山小学科技馆等，为我们在全校开展科技创新教育，为学校信息化创新应用走出了新特色之路。学生们借助各种机床、3D打印机、通过编程软件把一个个富有创意的设想变为了一件件灵动的创客作品，激发了学生们的创造力，点燃了学生的无限思维和想象力，真正培养了学生的综合素养。

最后，我们将进一步加强学校信息化的软硬件建设，发扬成绩，克服不足，迎难而上，坚定信心，继续努力做好学校信息建设和应用工作，为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

关注学生素养提升，促进学科整体提升

二0一七----二0一八学年第二学期中小学信息技术学科教学研究工作思路

南京市江宁区教育局教研室    李秀斌

一．工作思路的指导思想。

    根据研究、指导、管理、服务教研宗旨，贯彻教育局工作要求，围绕教研室中心工作，以质量提升为目标，以项目引领为载体，促进学生学习方法的掌握，促进学科整体提升。开展好新学期的教学研究工作。

一.以主题研究活动为载体，促进教师与学生发展

根据三年规划成就教师，发展学生的宗旨开展相关活动。

1.做好教师队伍建设，以新一届学科带头人及优秀青年教师评选为契机，激活教师做好教学工作的热情，激励教师发展，实现教学质量上台阶的目标。

2.围绕主题开展教学研讨活动。

为了使教研活动成为品牌，使更多的教师通过参加教学研讨成为教学骨干，确定本学期各学科教研活动主题。

   中、小学信息技术学科的研究主题是： 项目教学活动中学生思维方法与解决问题能力的培养

  3.以课题研究促教学方法的改进，提高教与学的效率。

教师在教学活动中，要注意学习方法的指导，“授之以渔”。

4.加强实践活动的研究

加强对课堂教学的研究

5.关注学生的操作练习，体现学科特点。

信息技术学科，要把学生信息素养养成落到实处。将文化传播融入信息技术教学活动中，关注学生的操作规范，环境保护的意识等习惯等。

    根据研究、指导、管理、服务教研宗旨，贯彻教育局工作要求，围绕教研室中心工作，以质量提升为目标，以项目引领为载体，促进学生学习方法的掌握，促进学科整体提升。开展好新学期的教学研究工作。

二.发挥团队作用，促进整体提升。

1.加强方法指导研究，提升课堂教学质量

2.发挥骨干团队在学科建设中的作用

（1）进一步发挥区学科带头人及市优秀青年教师在教学质量提升中的作用。

上示范课指导青年教师和优秀教师做教学工作；请他们传授成长经验。

（2）充分发挥教学骨干在青年教师成长中的作用。.关心青年教师成长，促进学科建设体现品味。

每位学科带头（含满三届）人及获省、市级荣誉称号的教师要有自己的培养对象，加强指导促进教师成长，促进队伍发展。

交流研讨：指导备课；案例分析（听课研讨，每月不少于1次，要有过程性材料：听课笔记，有交流内容记录，相关电子照片）；在集体备课中发挥主导作用；指导效果显著等方面。

3.研究学科竞赛，促进教师成长

 研究学科竞赛对课堂教学效率的提升及教师发展的促进作用。

组织2018年度江宁区小学信息技术学科优质课评比活动

组织2018年中学信息技术相关竞赛活动

三．关注课堂效率，全面提升质量

1.研究课堂。

 2.加强对初中毕业年级教学研究

3.加强集体备课研讨。

通过集体备课活动提升教师教学技能。本学期对集体备课活动要做实，不仅停留在活动的次数上，更要关注活动的质量，在过去普遍对学习内容梳理一遍的基础上进行重点研究，不仅研究内容，更要关注课堂教学方法及教学手段。

组织信息技术学生的集体备课研讨活动

4.开展好有实效的教学研讨活动。

（1）根据教学工作的特点，珍惜教师的劳动与时间。使教研活动更加具有针对性，促进问题解决。

（2）合理安排教学研讨活动

初中信息：觅秀街中学；竹山中学市联片教学研讨活动；其他活动地点待定。

小学信息：东山小学（市级联片）；铜山小学（教研组长会议）；承办三区小学信息技术联片活动（具体地点待定）；小学信息技术活动（潭桥小学）；其他活动地点待定。

高中信息：天印高中教研组长会议；临江高中教学研讨；其中有一个三区联片活动的课或讲座；其他活动地点待定。

5.改进学科教学调研评价标准。

信息技术学科：

（1）要体现学科的特点，关注学生活动，每节课都应有学生的操作实验活动。

（2）注意学生操作活动中的规范行为。

（3）教学活动中要体现民族精神，将传统文件融入信息技术教学活动中。

（4）恰当发挥评价作用，将评价活动融于教学活动之中，坚持正向引导。

6.进一步研究对技术学科教学进行考核的可行性研究。

要统一进行相关考查

  四．关注过程管理，提升学科教研品质。

1.关注学科过程管理，增强过程就是质量的意识。

（1）进一步做好学科活动的资源积累，做好教研活动的全过程管理。

（2）督促各校教研组长（备课组）做好平台资料的上传工作

2.做好教师的培训工作。

加强与进修学校相关学科的联系，进一步做好学科教师的培训工作。加强对两个培训班的培训指导工作，使培训工作取得较好的实效。

信息技术青年骨干培训；（研修班研讨活动，结业式）

3.进一步做学校实验室的管理指导，发挥实验室在学生成长中的作用。

4.加强横向联系，请区外专家及优秀教师来区内进行教学指导，借“他山之石，可以攻玉”

  五．做好其他相关工作。

1.参加单位组织的教学视导活动

2.参加市教研员相关会议

3.召开学科教研组长会议。

4..参与单位组织的对学科过程性管理工作

5.加强与其他科室的联系，促进整体发展。

江宁区铜山中心小学

学校：江宁区铜山中心小学

地址：江宁区禄口街道横峰街84号

电话：025—86194411