潜心打造“少年硅谷” 丰富学校科技内涵

铜山中心小学2017—2018学年第二学期科技教育工作计划

2018年是学校“十三五”发展的关键之年，学校的科技教育的将在今年迈上一个新的台阶。基于此，本学期我校科技教育工作指导思想是：以党的“十九大”精神发展理念为指导，紧扣学校“‘十三五’发展规划”确立的奋斗目标，深入推进素质教育、培养学生核心素养。以促进学生的科学发展，以推进科技特色文化建设为抓手，突出发明创造一重点，抓好小研究和学生科学素养评价等工作，为打造市区名校的建设贡献自己的一份力量。

工作目标为：    

1、做好江苏省第二十九届青少年科技创新大赛比赛工作，争取能有好的成绩；

2、做好新一届江苏省少年科学院院士评聘活动

3、做好基地课程的开发和使用工作。

4、配合劳模工作室做好种养殖小研究活动，体现学校的农村科技教育特色。

5、认真开展铜山小学学生科学素养评价活动；

6、召开好科技教师座谈会，提高学校科技辅导队伍素质。

7、做好“发明创客工作坊”的建设和使用。

8、加强少科院社团活动管理，培养出更多的小院士。

   工作措施

一、积极参加比赛，培养科技教师

（一）继续组织好各项参赛工作。

1、做好江苏省科创大赛的准备工作，今年的科创大赛我校有6件作品进行了网上申报，目前是通过了南京市和江苏省的网上审核阶段，下面还要等待最终的认定。等最终的认定结果一出来，获得参加决赛资格的作品，科技室将做好学生的辅导和展板的制作，尤其是要做好到现场答辩的工作，今年周莹和张英老师辅导的作品获得市一等奖，按照往年的经验应该能进入决赛，科技室要做好辅导工作。争取能有好的成绩。

2、积极参加江苏省少科院小院士评选比赛。去年，我校两位同学获得江苏省优秀小院士，一人还获得十佳小院士。今天项比赛将在4-5月份举行，科技室将联合劳模工作室做好作品的选拔，确保能让好的作品和在科技上有特长的学生参加评比，争取能让我校的江苏省少科院小院士的队伍进一步扩大。

3、做好江苏省小小发明家评比准备，江苏省小小发明家评比按惯例应该在5月份开展，目前还没有接到通知，不过这项工作我们要做好准备工作，目前考虑了陶静姝、魏和、王汝晗、繆雨彤、魏和等多名同学，开学后将对这些同学进行资料收集和整理，迎接比赛的到来。

4、做好江宁区关工委科技课题申报工作，科技室将配合劳模工作室做好此项工作，在种养殖方面能体现我校的科技特色，做好资料的整理和各项课题研究的申报等。

6、其他比赛积极参加，本学期肯定还将有一些其他的科技类比赛，科技室都要做好权衡，及时安排好比赛，争取都能有好的表现。

（二）加强科技辅导员队伍建设

1．继续召开科技创新座谈会。上学年，科技室组织了学校一些科技辅导员召开了座谈会，这种形式氛围很好，收获很大。本学期科技室将继续把这个座谈会开起来。由于本学期时间非常短，计划结合劳模工作室的活动开展一次科技教师座谈会，在期中考试后召开，让更多的教师参与进来。

2、继续加大对家长及社会人士对我校发明创造的支持。去年发展了杨光灿的家长作为校外辅导员，对我校的科技发明制作有了很大的帮助。今年我们将继续发现新的具有一技之长的家长加入到我校的校外辅导员队伍，为我校发明创造贡献更多的力量。同时，学校也要考虑给予他们一定的待遇，提高他们的积极性，也好进行长期的合作。

3、做好劳模工作室成员的吸纳及工作室活动工作。在劳模的带领下，吸引更多的年轻教师加入，争取让工作室成员多出成果。通过劳模工作室丰富多彩的活动，比如外出培训参观等活动加大对优秀科技教师的培养和奖励。

二、继续做好科技创新社团的有效活动工作

科技社团是学校科技文化特色的重要载体，目前本校科技社团的活动较比上年有了一定的进步，但还不太理想，本学期还有进一步规范。

1、继续加大师资培训，学校科技社团辅导教师能力不足的要在江宁区乃至南京市内寻找相关人才进行本校教师进行有关培训，让社团教师的素质尽快提高。让更多的年轻教师加入到科技社团的辅导中来。

2、加大对科技社团教师的补助，提高积极性。目前科技社团教师的待遇还和普通社团教师的待遇一样，作为科技社团，校级社团，它的辅导难度和对科技比赛的重要性来说多是高于普通社团的。因此学校要加大对科技社团教师的补助和奖励。

3、科技社团的考核。有了奖励也要进行分等级考核，按照社团活动效果，适时召开社团辅导教师的会议，确定各个社团的活动目标及预期成果达成。再根据各社团取得的成绩进行分等级的考核，

4、加大社团活动巡视，组织相关教师进行活动期间的巡视，掌握各个社团是否真正在开展活动。

三、做好课程开发及学生素养评价工作

基地课程开发及科学素养评价是校本课程实施成效的重要载体，本学期，科技室将在校长室的领导下，配合学校的省课题全面推开基地课程开发及学生科学素养评价工作，在实践中积累经验，并不断完善。具体的措施：

1、在开学工作稳定后，召开一次有关人员会议，具体涉及到的班主任及任课教师，对基地内容及科学素养评价表格及评价方式进行确立，包括表格的完善，确立后进行教师培训。

2、确定各个年级的基地课程项目研究的内容，分工到各个年级组，请各年级组长安排各班进行项目方案的制定和研究步骤，结合教科室制定评价标准及考核方式。根据“亲近性学习”“主题性学习”“创新性学习”的课程实施方案，深入学生项目学习研究的进程。“六一”前夕，进行项目研究成果展示。

3、加强科学课和科技课的课堂教学规范，科学课该做的实验一定要做，科学教研组要对实验进行层层把关，逐个过关。科技课该走进基地的一定要走进基地，总的要求是一评价要实实在在落实在平时的课堂和活动中，重过程；二是评价的操作要合理不能过多的增加学生的教师的负担；三是素养评价要成为学生创新资料积累的一个方式。

3、评价主要在平时由班主任和各科教师进行，科学组将开会讨论各个实验的评价标准，以及其他认知类的合理标准。争取能制定出以小组为考核单位的考核量表，在期末将组织部分教师进行抽测。要使用好智能卡，在使用过程中不断完善。

四、开展星光学校交流活动，做好常规科普工作。

作为星光基地学校，我校一直积极参加南京市教育组织开展的各项科技活动。我们铜山小学地处偏远，学生很少有机会出去参观。自从我校加入到“星光基地学校”以来，市教育局为我们的学生提供了多次外出参观学习的机会，本学期，我们将继续加强与星光基地学校之间的交流，进一步完善学校发明创造课程，将自己的科技特长展现给他人，同时学习他人的科技特色，互相提高。计划在本学期邀请周边学校的师生到校参观交流，争取超过500人次到校交流。

此外，本学期还有防震减灾活动、科普宣传周活动、节水宣传等一系列科普活动，科技室都将按照时间节点做好相关工作。