1

SOLO分类理论视角下学生学习能力相关性研究 —以“物质结构”类问题为例

南京市秣陵中学

林秋成

特等

2

“去情境”，情境教学的应然路径

南京市上元小学

言克琴

1

3

结构性思维：绘就 “学会学习”的核心技能

南京市江宁实验小学

王宁

1

4

热闹背后的思考——对小学英语合作学习中“特殊群体”的研究

南京市江宁区禄口中心小学

刘远方

1

5

苏教版小学语文教科书插图研究——以二、四、六年级教科书为例

南京市天景山小学

张宗艺

1

6

课堂“养育”：学生英语核心素养的抓手——以初中英语课堂教学为例

汤山中学

张雅菊

1

7

基于化学核心素养培育的教学设计 ——以“离子键”教学为例

南京市天印高级中学

王新文

1

8

“数学实验”在小学数学教学中存在的问题及对策

江宁区岔路学校

胡志凌

2

9

“小课题——长作业”的管理方式在信息技术中的应用

江宁区汤山中心小学

刘娟

2

10

自学导航：课堂翻转的支点

南京市东山小学

李一婷

2

11

倡导多维观察，提升写作核心素养——基于习作教学现状的思考与尝试

南京市东山小学

汪璐璐

2

12

给生命一份关怀，让心空一片光明——学校进行生命安全教育数字化课程资源建设的实践与探索

江苏省南京市江宁区谷里中心小学

冯萍

2

13

核心素养,助推“学习能力”生长——“翻转课堂”模式下学生科学思维的培养

南京市上元小学

王贤平

2

14

核心素养关照下的小学科学课堂师生对话行为的探究

南京市东山小学

施捷波

2

15

聚焦语用，有“点”可依

南京市清水亭学校

熊涵

2

16

开发童创课程 提升科学素养——铜山小学“童创”校本课程的开发与实施

南京市江宁区铜山小学

丁红生

2

17

童真意境 诗情流淌——苏教版第三册《水乡歌》的教学思考

江宁实验小学

蔡文璨

2

18

小学里也有一间“大四”教室

南京市江宁区铜山小学

张英

2

19

新教师课堂纪律管理现状调查研究

百家湖小学分校宏运小学

蔡志亮

2

20

支点式学习：让语文核心素养在游戏中拔节

南京市百家湖小学

周畅

2

21

高中语文写作教学的“内在困境”与破解

南京江宁高级中学

浦淑敏

2

22

让情绪智力理论优化英语课堂

南京市江宁高级中学

吴长惠

2

23

微任务 微行动 真驱动——对“任务型微片段写作”的实践思考

南京市天印高级中学

戚平

2

24

数字化教学为数学学习注入新活力

南京江宁高级中学

孟琪

2

江宁区教科室

优秀组织奖

1

岔路学校

崔 寅

课堂观察 教师专业成长的助推器

特等

2

示范幼儿园

蔡 伟

区域男幼师职业发展困境与应对策略

特等

3

禄口第二小学

王晶晶

“共生理念”教育模式下年段组管理的行与思

1

4

实验小学

陈海宁

寻找小学生支柱性情感 促进优秀班集体建设

1

5

竹山小学

徐婷婷

特殊儿童随班就读中班级管理个案研究

1

6

上元小学

言克琴

校本科研 让教师的行动研究真正发生

1

7

天印高级中学

刘海燕

打造有信仰的特色学校

2

8

百家湖中学

鲍家银

试谈校长应当扮演的角色

2

9

岔路学校

陈全福

谈中年教师专业成长的理想向度

2

10

淳化中心小学

汤家英

偶然与必然：助推班级管理优雅前行

2

11

铜山中心小学

张 英

文心思研：一次愉悦而温馨的教研之旅

2

12

百家湖小学

张 玉

做班级管理的“顶层设计者”

2

13

宏运小学

许元明

文化立教：校本研修的价值追求

2

14

秣陵中心幼儿园

马晓辰

谈缓解小班幼儿入园焦虑实施策略

2

15

示范幼儿园

刘 瑶

微信平台实现家园共育下的幼教管理信息化

2

16

上元幼儿园

韩 霞

图标引导大班幼儿参与班级管理实践研究

2

17

淳化中心小学

程建霞

外来务工子女融合教育管理新途径探究

3

19

东山小学

张继安

借鉴名校管理经验 提升学校管理质量

3

20

东山小学

许飞燕

沉静管理 让年段管理走向有效

3

21

丹阳幼儿园

李永梅

试谈园本教研的引领机智

3

22

百家湖幼儿园

宋 歌

新入职教师在班级管理中的问题及策略研究

3

23

谷里中心幼儿园

刘光香

试析新园管理策略

3