铜山小学2015-----2016学年第二学期阳光体育个性发展工作总结

铜山小学坚持特色办学思路，充分发挥学校场地优势、资源优势、师资优势，立足工作的实际，全面开展学校体育特色教育。现已建成体育类、音乐类、美术类学生社团9个，发展学生特长，丰富学生生活，推进素质教育，彰显学校特色。

一、体育社团、运动队组织规范化

学校成立了以校长为组长、书记为副组长、其他领导为组员的体育活动领导小组，督促指导社团和各运动队活动的正常开展。领导小组下设三个检查督导组，分别由学校副校长担任组长、社团负责人为组员，对照学校制定的社团活动开展情况登记表，检查、督促、评估社团活动日常工作的开展，及时协调解决活动开展中的问题，促进社团活动扎实开展。学校制定了《铜山小学阳光体育活动方案》，规范学校社团及各运动队等活动的组织与有效开展。学校召开体育教育专项活动专题会议，借鉴省内外学校的成功经验，结合学校实际筛选成立9个社团和相关运动队，张贴公布，供学生根据自己的兴趣爱好和特长选择报名，参加社团何学校运动队活动。各组织组建后，按照活动章程，安排专人负责，选派专人指导，制定体育类活动方案和活动计划，在规定的时间、场地扎实开展活动。学校设立社团活动专项经费，用于体育类活动设施、器材的配备和优秀社团的奖励，保障和激励阳光体育活动的积极开展。

在确保各项活动规范运行，确保学生特长得以发展，确保活动特色得以彰显的基础上，正确处理好各阳光体育组织活动和全员性课外活动的关系。允许社团和运动队成员合理流动，部分兴趣转移或不能适应社团活动的成员可自主选择更适合于自己的社团或课外活动，灵活的人员流动保证了全面发展和特长发展并行不悖，相互促进，对提高社团活动的档次和质量具有积极作用。在此基础上，针对全封闭全寄宿办学模式，立足于学生自主管理与健康成长，进行认真细致的需求评估和资源调查，按照“问题—实践—评估”的模式，按照行动研究策略，积极开发校本课程，逐步形成校本教材，充分发挥育人功能。

二、体育特色活动常态化

为检阅各阳光体育组织活动的实效性，搭建展示体育类团体活动成果的平台，学校在实践中逐步形成了每年一届校园艺术节、体育节、科技节，“三大节”正在成为吸引全校师生积极参与的盛大节日。隆重举办了校园文化艺术节开幕式闭幕式文艺汇演，学校排球队、舞狮队、足球队、武术队、啦啦操队进行了相关表演。这些形式活泼、内容丰富、品位高雅的特色活动，将思想性与艺术性统一起来，将校园生活与高雅的审美情趣融为一体，将青春与活力结合在一起，丰富和繁荣了校园文化生活，营造了向真、向善、向美的校园文化氛围，展示了同学们的青春风采和体育艺术才华。

三、体育社团活动成效显著

一年多的实践，学校体育活动已经初显特色，成为一道靓丽的风景，产生了较好的社会影响。在南京市排球比赛中崭露头角，各级各类比赛中成绩显著。

今后，我校将进一步强化体育教育工作管理，积极促进体育运动队及社团升级，精心打造校园阳光体育，提升校园文化品位，形成鲜明的办学特色，扩大学校影响力，推动学校整体工作的可持续发展。