提升科研水平 促进内涵发展

——铜山中心小学2016--2017年度第一学期教科研计划

一、指导思想：

本学期教科室紧扣学校“十三五规划”，打造“尚新”教育品牌，继续坚持为发展教师、发展学生、发展学校服务，将学校的课程建设为重点，树立以教立研，以研促教理念，不断丰富科研兴校内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。做好前瞻性性教学改革实验项目的成果总结，完善童创课程体系，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领师生成长，从而促进学校内涵发展。

二、工作目标：

1、做好江苏省前瞻性教学改革实验项目的成果总结。（显性成果与隐形成果的归纳与总结）

2、进一步完善省市区十三五规划课题的申报工作，深入扎实推进教师“草根式”小课题研究巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌。

3、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

4、做好三年级的教情学情的调查，要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。

5、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

6、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、具体工作措施：

一、在研讨反思中梳理江苏省前瞻性教学改革实验项目的成果。

在上学期我们已经围绕此实验项目进行了多次的专项学习，本学期教科室将在校长室的领导下，邀请省市区专家进行指导，集教导处、德育室、科技室智慧，做好成果的总结。主要是两方面的梳理：一是显性的，包括《科技教育行动纲要》、科学素养评价、童创课程（基地课程与项目课程的框架已经搭建完成，需要进一步的细化与完善，其他课程如社团、学科中的学习案例这学期也要整理），二是隐形的，包括学校科技环境、学校师生科技意识、学生科学素养，我们要把这些都要渗透到学校的方方面面。只有这样才能提升我校科技教育的品质，才能将我校建设成基于儿童立场的现代化科技实验基地，成为具有绿色生态特征的、强大影响力的“少年硅谷”。

二、规范课题管理制度，完善十三五课题申报，提升学校办学品位

我校十二五市级课题《农村小学实施“尚新教育”的校本研究》及三项区级规划课题都已顺利结题。本学期将立足学校十三五发展规划着手确立与完善十三五省市课题的申报，本次我们将以打造少年硅谷为契机深入《乡村小学建构式科技教育的实践探索》，组织专家进行现场指导，召集科研能力强的一线教师展开讨论，为教师搭建专业成长的平台。

1．扎实做好课题常规工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。

2．扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每一位参研教师要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

三、丰富教科研活动内容，夯实校本研究。

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习，专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。在课例研究中继续做到集体讨论，集体备课。集体交流。

3、现场评课活动。在读书学习、实践的基础上，本学期要求各教研组开展一次现场评课评比活动，提高教师的理论素养和业务能力。

4、教育沙龙活动。我室将协同教导处围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教育沙龙，组织教师进行分组交流。

5、教师讲坛活动。本学期我们将进行各年级组的讲座申报工作，围绕“我的课堂我做主”与“我的教育故事”两大主题展开交流。

四、用“友善用脑学情调查”改善教与学

本学期围绕学校实际，在三年中开展学情调查工作，我们实验班级要充分利用调查的成果，挖掘学生个体存在的个性化问题，组成以班主任为核心的，以任课教师为辅的管理团队，调整自己的工作思路，开展具有班级特色的工作，最终达到学生乐学、会学的境界。

五、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作　　

加强和东山小学、实验小学手拉手交流活动。邀请这些城区学校的名师到学校传经送教。组织教师虚心学习，不断进步，上好汇报课、研究课，并及时做好信息反馈。带领教师不断学习教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实“名师、骨干教师培养工程五年实施规划”，落实青年骨干教师 “师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟。

六、发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。

学校除组织教师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

 七、 推广科研成果，打造科研强校品牌

1、提高校报、校刊的质量。

本学期，我们将邀请专家为校报提宝贵建议，并在质量上下工夫，努力体现综合性、艺术性，通过改版进一步提升校报的品位，让校报真正成为展示我校教育内涵与品位的窗口，通过全体教师、学生及家长的阅览，综合他们的修改意见，提升校报的质量。此外，校刊《铜小教科研简讯》是我校教师交流科研心得的平台，本学期我们继续出好校刊，使全校教师及时了解教改动态，前沿信息，为开展课题研究和有效教学服务。

2、做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

3、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。