2015年12月29日下午，由江苏省少工委办公室、江苏省少年儿童研究会主办，南京市建邺区教育局、区少工委、南京市妇女儿童活动中心协办的江苏省少年儿童研究会班队集体建设专业委员会第六次年会，在南京市妇女儿童活动中心隆重开幕。江苏省社科联学会部副主任夏东荣，省少年儿童研究会副秘书长聂德勇，南京市妇女儿童活动中心书记芦莉鸿、主任曹建春，南京团市委少年部李海东，南京市建邺区教育局副局长、区少工委主任肖东，建邺区团委副书记、区少工委主任任心洁，省少年儿童研究会班队集体建设专业委员会主任储宁玲等领导在主席台就座。著名专家唐云增、徐国英、卢刚等一同参加活动。来自全省各地的200多名校长、辅导员等参加了开幕式。

30日，全体代表将参观南京市新城小学南校区班队文化建设，举行省班队集体建设微论坛，听取建邺区班队集体建设工作汇报，观摩新城小学班队集体建设主题展示。大会还将举行闭幕式，进行年会总结与代表交流活动，举行颁奖典礼铜山小学夏翠莲同志荣获“特别重视班队集体建设的好校长”荣誉，张晓晨同志撰写的论文《听，花开的声音》荣获论文评比特等奖。

近年来，队员个性发展是当前引领教育改革的“方向标”。关注队员个性发展就是要挖掘队员潜能，让队员的个性品质、兴趣特长得到良好的、健康的、最优化的发展。在这个动态的生成过程中，我校紧紧抓住中队集体是队员创造机会、开发潜能的重要场所。在任何群体中，每个生命个体都会直接或间接地影响和被影响着：一方面，队员个体的独特个性大大拓展了中队集体的外延，这一张张个性“名片”深深烙上了中队的精神印记；另一方面，中队集体的特色又因其不可动摇的精神内涵决定了队员的个性发展，队员个体和中队集体是相辅相成的。从内涵和外延的辩证关系来看，中队集体个性化创新研究的一个突破口就是中队集体“特色创新”的研究。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”我校班花文化建设不仅仅是一种形式，我们要通过班花建设引导辅导员关注孩子的个性成长，关注教育的人文化，我们工作的最终落脚点还是队员的全面发展，经过几年的建设，我们高悦队员09获得年获得全国青少年科技创新奖，10年被评为全国优秀少先队员，同年6月作为全国少工委委员进京参加第六次少代会；樊采薇队员11年获得英特尔上海赛区科技创新奖，同年12月被评为江苏省百名美德好少年，12年陶振阳队员被评为中国少科院小院士，南京市美德少年，13年秦欣然队员被评为全国“十佳”小院士，14年周洲被评为全国少科院小院士，15年周妍评为“江苏省十佳少科院小院士”，周洲评为“江苏省优秀少先队员”，我们的队员在花样少年雏鹰争章活动中，像花儿一样悄然绚丽开放，奏响了“花”开最美妙音乐班花建设经验文章先后刊登在《今日教育》、《关心下一代周报》等报刊上，江宁电视台也对我校的班花建设给予专门报道。同一项工作，做出不同的花样就是创新，在班花建设的这条路上我们还有很长的路要走，我们还将进一步深入分析班花特色建设对队员全面发展和中队管理的锻造作用，将这项少先队工作不断往纵深推进，在以后以期取得更大的成果。