2015年铜山小学知识产权宣传周活动小结

 

加强青少年知识产权教育是建设创新型国家的基础，只有认识到它的价值才能受到良好的保护，没有合理保护，人们就不会去创造知识产权。因此，在知识产权的创造、管理、运用、保护工作中有一项长期而艰巨的任务，就是要提高人们的知识产权意识。作为学校不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学的发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。

我校是科技特色学校，学生的科技发明很多，专利也较多，为树立知识产权从小抓起的理念，将知识产权教育纳入课堂教学和课外活动中，推进知识产权的校园文化建设，达到普及知识产权教育，让学生从小形成尊重他人知识产权、保护自己知识产权的意识，培养学生的创新精神和提高知识产权的创造与运用能力。同时，发挥学校知识产权教育的辐射带动作用，通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个家庭，带动整个社会”，进一步增强全社会的知识产权意识。

一、领导重视，建立知识产权试点学校机构和管理制度

1、建立了知识产权教育试点学校领导小组。

组长：夏翠莲

副组长：郭荣幸  夏礼发

成员：周冠军 陶武 周兴全 秦祥东 周莹  朱云霞

2、建立切实可行的管理制度

（1）由领导小组制定了知识产权试点方案和教学计划；

（2）由科技室、德育处、教导处组织、指导、协调、宣传和实施学校知识产权教育的计划。

二、培训及普及工作

学校的知识产权教育围绕“普及知识、提高意识”这一主题，贯穿“科技教学、科技活动”两条主线，在知识产权领导小组领导下，科技室具体负责，对科技专职教师先培训后上岗，确保课堂教学质量；通过科普兴趣小组和知识产权宣传的相关活动，确保知识产权知识的有效普及。

1、建设普及知识产权教师队伍。

组织参加区级培训，提升知识产权管理人员的素质；通过校本培训、教师自修等培训等方式，对知识产权教师进行培训工作，使知识产权教师具备一定的知识产权专业知识，能胜任自己的教学工作，培养出一批学科学、爱科学、用科学的有知识产权保护意识、创新思维能力、动手实践能力以及知识产权保护意识的学生。

2、发挥课堂是普及知识产权教育主阵地的作用。

学校从实际出发，在我们的校本教材《铜小科技》中安排相关的学生发明作品介绍和相关的专利保护知识，由专职教师任课，从一年级到六年级分别向学生渗透什么是专利技术、专利技术的申报、我校的专利产品情况等。  

3、课外是宣传知识产权的平台。

在课程教学的基础上，宣传活动和科普活动相辅相成。学校各职能部门，利用主题班会、学校网络、宣传橱窗、手抄报等开展师生喜闻乐见的知识产权宣传，共建知识产权宣传平台，提高知识产权宣传渗透力和影响力。同时继续开展科普兴趣小组活动，结合知识产权教育课堂学习，拓展相关知识产权知识、科普知识，收集整理我区产品商标注册、专利申请情况。开展一些贴近生活、符合学生实际的社会实践活动，提高师生尊重并保护知识产权意识，营造良好的知识产权保护社会氛围，以此达到“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目标。

1）发挥主题班会的宣传教育作用。本学期开展 “保护知识产权，促进创新发展”主题班会，班主任积极参与并宣传保护知识产权的相关内容。各班级结合本班学生的科技创作，对学生进行普及相关知识。

2）“4·26”世界知识产权日宣传活动系列化。宣传活动遵循“教育性、科学性、普及性、创造性”活动原则，围绕“走近知识产权”为主题，各班出了一期板报和橱窗，学校还在图书室中购买了《知识产权奇幻之旅—反转发明》等书籍，各班利用每天中午的时间进行借阅，进一步提高和巩固了全校师生对知识产权保护意识，让学生从小形成尊重他人知识产权、保护自己知识产权的意识。通过科普大篷车进校园活动，通过一些科普剧的表演让学生知道专利保护的重要，通过组织学校科普宣传小队的学生在校门口、社区进行宣传，让知识产权宣传进家庭、进社区，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动周围社区”的目标。

3）搭建科普活动舞台，培养学生的创新能力。学校组织三个层次的科普活动，促进学生在科普方面的智力和创造力。

    第一层面—普及型科学活动。组织科普知识讲座和开展常规性课外科技活动。我们组织科技大篷车进校园活动，我们近两年每年都举行科技大篷车进校园活动，让学生了解最前沿科技技术情况；我们组织学生进行校外科技考察，去蔬菜种植基地去学习，丰富学生科普知识；开展科技小社团活动，每周三下午定时定点的在各年级中举行科技校社团活动，组织学生去我们的科技基地、科技场馆进行科普活动。

    第二层面—技能训练型活动。我们创办了我们的校本教材《铜小科技》，在学科教育专门拿出课时开展科普教育，有利于学生增长知识，发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。

    第三层面—创新作品制作活动。每年的科技节中，我们举行科技作品创新大赛，引导学生开展自主发明创造，积极参加各级各类的创造发明比赛，目前我校已经有63项国家专利，科技成果丰硕。

以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。

4）使用好科技荣誉室。学校四楼的科技荣誉室里陈列着许多学生发明获奖作品和证书。学校也利用好这一资源，定期组织各个班级的学生前去参观，科技辅导员讲述每个发明作品的创造过程以及发明专利的申请情况等，学生在一遍遍的讲述中明白了如何用法律的武器，保护自己的合法权益。

今后，学校将继续开展小学知识产权教育的教学研究实践，力争知识产权教育成效明显，师生知识产权意识不断增强，学校发明创新活动积极踊跃，能有更多的发明作品获得新的专利。