强过程  抓实效

推动德育工作快速发展

——铜山中心小学2015-2016年第一学期德育工作计划

德育的最终目的就是要培养有德行的人，说通俗点就是要培养学生良好的习惯和道德行为。在过去的几年中，我们在德育特色、德育机制、德育途径等方面下了一番功夫，也取得了一些成绩，但是我们也必须清醒的看到，学生在一些常规习惯上表现的不尽人意，一些长时间存在的不合理现象仍然存在，基于此，本学期德育工作将以做实常规工作为重点，进一步摸索出我校的科技育德的新途径，强化花样奖章对常规训练的考评，凸显班花文化特色，提升学生道德品质。

工作目标

1、建设名班主任工作室，提高班主任工作能力。

2、落实花样奖章每月评比，促进学生习惯养成。

3、拓展家委会工作途径，丰富家委会活动内容。

4、推进班会课程化进程，规范班晨会活动。

5、摸索科技育德新途径，搭建课程实施的框架。

具体工作

1、建设名班主任工作室，提升班主任工作能力。

一个好的班主任关系到一个好的班集体、学生是否有好的行为习惯，因此班主任的工作状态时刻关系着学生教育成效的多少。本学期我们要在建设名班主任工作室的基础上，进一步能为我们优秀的班主任提供展示的舞台，带动全校班主任工作向着高效的目标迈进。

（1）建设名班主任工作室。我们将发挥我校一些有经验的班主任工作优势，以这些班主任为核心，组建我校班主任活动阵地。每月我们将定期组织相关的研讨活动，就班级管理、班主任基本功、班会课评课、问题学生教育等话题进行研究，同时也要发挥这些名班主任在年级中的带头作用，为年级其他班主任树立标杆。

（2）做好班主任梯队建设。随着区教育局每年的班主任基本功大赛的举办，迫切需要我们建设好我校的班主任梯队发展。建设以名班主任工作室为核心，现任班主任为重点，其他年轻教师为补充的班主任梯队发展计划。对班主任加强业务能力方面的培训，尤其是要改变外派学习难的问题，将外派学习纳入评选班主任评先的优先条件。

二、多种途径促进学生养成教育落到实处。

1、落实花样奖章每月评比，促进学生习惯养成

花样奖章分别从十个方面对学生的常规进行约束，在平时的教育中我们如果能落实好每项要求也就能培养学生良好的行为习惯了。首先，我们要落实花样奖章评比的时间，每月月初公布本月要争夺的花样奖章要求，月末班会课班级进行评比，学校进行集中表彰；其次，加大抽查力度，一方面每月检查花样奖章评比的班会，另一方面要检查花样少年成长记录的填写；除此之外还要发挥家长的监督功能，利用家长委员会调查家长对此项工作的意见和建议。

2、推进班会课程化进程，规范班晨会活动。

班会课程化方案上学期已经制定完成，本学期我们要根据方案开始实施。首先加强班晨会的巡查检查力度，分级进行抽查，平时由年级组进行巡查，德育处随机抽查的方式；其次，督促完成班会课备课的检查；另外还要结合一些重大节日开展班会课赛课活动。

3、评比班级流动红旗，重视检查反馈

班级考核每次公示的只有小红旗，班主任和学生不够了解具体扣分项目，也看不到努力的方向，因此我们将常规考核得分高的分别授予卫生、纪律、文明礼仪、路队、午餐等优秀流动红旗，一月一评，由行政为优秀班级颁发红旗。

三、创新德育工作形式，提升德育工作的知名度和美誉度。

1、拓展家委会工作途径，丰富家委会活动内容。

家委会工作对我们班级管理是一种非常有效的辅助手段，经过这两年的工作经验来看，凡是家委会工作扎实的班级，班级教师与家长的关系密切，家长愿意支持班级的管理工作，班级与家长的矛盾减少。本学期我们要继续深化家委会活动，将一些能力强的家长课固定为我校的特色课程，邀请他们为我们更多的师生上课；另一方面，将注重发挥家委会在班级管理中的作用，班级中的重大事项，如班级班费的征收、管理和使用、学生校服征订等重大事项能协助班级开展工作。

2、摸索科技育德新途径，搭建课程实施的框架。

科技育德是基于我校特色发展的考虑，上学期已经对这项工作有了初步的想法，本学期将进一步进行理性的思考，梳理相关的体系，在我们原有的班花建设、班会课程、社团活动、少先队特色活动等方面与科技教育能更紧密的结合，构建科技活动中培育人文情怀的德育活动和德育思想下的科技教育活动，形成具有我校特色的德育教育活动。