雷夫的成功

——听雷夫报告有感

魏小刚

开场白：上个月24号，我和周小云老师怀着虔诚的心前往东外聆听了《第56号教室的奇迹》作者雷夫·艾斯奎斯的精彩报告。可惜，（搞笑）雷夫用他那流利的英文演讲，我是听不懂的。还好，旁边有个美女翻译。

一、走近雷夫

介绍雷夫：这本书，老师们都已读过。我们知道，在美国，雷夫老师的第56号教室是教育界的一个奇迹，一群来自普通甚至贫困家庭的五年级孩子来到这间教室，在接下来的一年里，他们收获了受用一生的技巧、高尚的人格和坚韧的信念，当他们长大后，哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国名校的大门也纷纷为他们开启。近30年来，雷夫一直担任洛杉矶霍伯特小学5年级的教师，并且从未离开过56号教室。他创造了轰动全美的教育奇迹，被授予美国“总统国家艺术奖”和英国女王授予的勋章等无数奖项。

　 近距离感受雷夫。雷夫身材魁梧，个子有一米八几。他嗓音浑厚、激情四溢风趣幽默，显得帅气十足。演讲时滔滔不绝，眉飞色舞，伴着夸张的动作，畅谈了自己独特的成功教育经验，此时，我倒认为他更像一位天才的演讲家。

二、分享成功

过渡：雷夫的成功原因我总结下无外乎有两条：一是教学质量高。二特色课程多。

他任教的五年级学生大部分家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。在这种情况下，他班级的学生成绩高居全美标准化测试的前百分之五。他依据“道德发展六阶段”理论培养学生人格，孩子谦逊有礼且诚实善良，他们长大后纷纷进入名校就读。

教学质量高在很大程度上得益于他鼓励孩子终身阅读。雷夫认为引导学生对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。他说，我要我的学生爱上阅读。它是生活的基石。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要基础。雷夫指导孩子阅读（指导学生每月写读书心得），带领孩子去图书馆。帮学生挑选文学作品，协助落后学生跟上进度，让优秀学生阅读合乎自己程度的书籍。雷夫相信：热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。他以前教过的学生有不少人怀念第56号教室，周六，许多已就读于初中、高中的孩子自愿参加这个班级，一起练习sat测验，一起阅读文学作品，为进入大学而准备。

雷夫的艺术课则给他带来更高的赞誉。雷夫说自己没有艺术天分，一点都没有。但他发现接触艺术教育的孩子学到的，远远超过他们所学到的艺术本身。让学生演奏、教五项不容错过的美术作业，带领孩子欣赏多部优秀影片，特别是表演莎士比亚的戏剧。今天，56号教室的小小莎士比亚们已经举世闻名了。放学之后，第56号教室的学生们都会自愿留在教室里，雷夫老师会拿出莎士比亚的剧本来带领学生们逐字品读原文，一起观赏莎剧电影，然后是无数次的试演，他们每年都能将一出完整的莎剧呈现在舞台上。雷夫老师说，小小莎士比亚们在演出时总会赢得经久不息的掌声，而更大的收获“关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现。”

充分调动一切教育资源是他成功的保证。每年带领学生前往博物馆、著名大学等参观，让学生有更多机会接触世界，找寻人生目标。还有，他过去的毕业生经常回56号教室做义工。比如说，雷夫不是很好的钢琴教师，但他的毕业生中有一位音乐博士，“他经常来到我的班里教学生们弹奏音乐”；雷夫不会制作网页，但他的班级有一个非常好的网站，两名已经成为工程师的毕业生帮助他们做了班级的网站;他的另一位毕业生成了法学教授，他为雷夫的班级建立了基金会，帮助募集资金。这也许给我们德育处会有一点启发。

总结语：

今天，雷夫取得了巨大的成功，但是他却认为：对我来说，最重要的是我的学生。

老师们，要想真正领略雷夫的教育真谛，还需再次走进《第56号教室的奇迹》。

最后，把雷夫的话”要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。”送给大家。谢谢！