忙碌中有收获，汗水里出成绩

铜山小学4月份工作通报

一、科技比赛，再掀高潮

4月份，科技赛事不断，科技室统筹安排，做好分工。各项工作安排得仅仅有条，也卓有成效。

1.“对抗赛”顺利晋级：4月11日-12日，江苏省第八届“校园之间”智力竞技赛在南京市举行，在这两天里面，共有5个城市的63支队伍参加角逐。我校的孙震，邱子杰，朱博文在比赛中认真的思考，灵活应变，发挥团队合作的力量，比出了水平，赛出了风采。最后，通过他们的努力，取得了南京市赛区小组第一的好成绩，顺利晋级决赛！这是我校连续4年晋级决赛，在此预祝他们在决赛中有更好的发挥，取得理想的成绩！值得一提的是，辅导此次比赛的周莹老师是第一次带队比赛，他顶住了压力，刻苦训练，为比赛做出了很大的贡献。

2.“科创赛”大显身手：4月11至13日，由省科协联合省内9家厅局单位共同主办的第25届江苏省青少年科技创新大赛将在南京举行。江苏省青少年科技创新大赛作为一项具有示范引导意义的青少年科技教育活动，每年吸引全省众多师生踊跃参加。竞赛活动中，有244个青少年创新成果(小学组50项、中学组136项)入围决赛；南京市小学生项目共有16件，其中我校就有三件作品入围，分别是小发明“双控开关电蚊香器”、“发泡内胆节能电热水壶”和小课题“寻求铜山地区黑色小麦种植最佳播种量的研究”，一所农村小学能有这么多作品入围，这是首屈一指的。最终，经过层层筛选，专家答辩，三件作品都获得了省一等奖的好成绩，这也开创了铜小省科创大赛的新纪录。

3.“发明展”表现抢眼：为迎接2014年青奥会在南京举办，培养中小学生创新意识，展示我市中小学生优秀科技小发明作品，南京市教育局、科技局等单位联合举办了2014南京市中小学生"迎青奥"科技小发明优秀作品展示会。展示会中，我校有八件学生作品入围参加评比。评比中，我校学生表现优秀，不断向各位来宾、领导介绍自己的发明作品，他们表现大方，素质很高。充分展示了铜小学生应有的精神风貌。评比结果还未正式公布，据说我校获得三个一等奖，学校也获得优秀组织奖的好成绩，这也是从未有过的好成绩。

4．其他工作稳步开展。4月，科技室还组织了多名教师对学校的《小小科学家1》和《小小科学家2》进行了校对，这两本书很快就能再版发行。科技室还组织了人员还对《铜小科技》进行了改编，改编中各位编委加班加点，利用假期休息的时间来精心编写，相信不久凝聚铜小精华的新版《铜小科技》将会走进全区中小学校的课堂。

二、教学管理，严抓过程

1、通过日常巡课、随机听课、抓实过程管理。本月份，教导处继续加强早、中自习的管理，强化学困生的辅导，老师们早早的到校已经成为我校教师的一种习惯。为了进一步落实“五严规定”，行政教学管理人员坚持日常巡课和随机听课的力度，确保开齐、开足、上好各类课程。本月，学期过半，我们联合区内其它几所学校一起对毕业班进行了联合调研。

2、践行友善理念打造善问课堂，学校邀请了教研室教研专家来我校把脉指导。我校课堂教学改革，我们实施的是“骨干先行、典型引路、群体跟进”的策略。为加大课堂教学改革的深度与广度，进一步深化课堂教学改革，我们拟定以自学导航为基础，以课堂为主阵地，以小组合作为手段，建设善问课堂的目标，“勤问、善问、精问；想学、会学、乐学”是我们课堂的核心价值观。学校邀请了教研室教研专家来我校把脉指导。课堂中揉入“善问课堂”的元素，如提问的次数与质量、小组合作的运用、自学导航的使用等，使其更富校本特色，评价要点必须是可观察、可感受、可测量的，便于评价者进行判断；打造“善问课堂”，研究分学科教学模式。通过模式的建立，使我校的课改走向高效。

3、江宁区铜山小学青年教师研修班培训效果显著，成绩凸显。青年教师是学校可持续发展的源泉。为促进青年教师成长为素质高、观念新、业务精、适应时代发展要求的教师群体，迅速成为学校教育教学的中坚力量，学校通过团队打磨，教师努力，在几次竞赛中成绩显著：翟小进获品德与社会竞赛区级一等奖；石金钟友善用脑录像课参加全国参评；宋瑶信息赛课片级一等奖，参加区级决赛；王晓敏参加英语片级一等奖，参加区级复赛；张晓晨音乐基本功竞赛三等奖。成绩的取得离不开学校长期致力于对青年教师的培养和教师团队合作打磨。

三、德育文体，丰富多彩

1、文化艺术节精彩纷呈。4月，我们隆重举行了文化艺术节活动，子活动有吉尼斯校园活动、爱心义卖活动、迎青奥绘画比赛活动、校歌大家唱活动等。丰富多彩的艺术文化活动让孩子们收获的不仅仅是艺术文化方面的修养，更多的是师生间的沟通交流、以及同学间的友爱和共同成长。

2、“花样少年”催人上进。4月10日上午，我们在操场上隆重举行了“花样少年”颁章仪式。颁章仪式上，为了让获得奖章的队员倍感荣耀，学校特意安排校长等行政领导为他们佩戴上赋予各种花语的“奖章”，一枚枚奖章，一个个收获；一张张笑脸，一份份喜悦。戴着校长们亲自为自己戴上的“奖章”，获得者，笑逐颜开；未获者，暗下决心：“只要努力，不久的将来，我也能站上领奖台！”从那坚定的目光中，我们仿佛读到了队员们的心声。铜山小学“花样少年”雏鹰争章活动以“学做人、长知识、健体魄”为目标，以培养学生良好行为规范为主要任务，结合班花建设活动，以傲骨幽香的梅，虚心有节的竹，清新脱俗的兰，经霜耐寒的菊为精神导向，让每一位学生逐步养成良好的学习、生活和行为规范，塑造文明兰、守纪竹、活力葵等一样自立自强、文明上进的学生形象，争做花样少年，共创和谐校园。  

3、“校歌大赛”欢声笑语。4月28日下午，铜小的礼堂是欢乐和歌声汇成的海洋，以年级组为单位教师唱校歌评比活动正如火如荼地进行着，一句句饱含尚新精神的歌词写照，一幕幕众人合唱的激情高潮，进一步提升了全校师生知校、爱校、荣校的意识。此次比赛的校歌《放飞科技梦想》从策划、征求意见到填词、谱曲历时半个学期多时间，其积极向上的内容展现了队员们在校园里快乐学习、快乐生活的状态，欢快优美的旋律表现了他们善问，乐行的精神风貌。今天我们用同一首歌开启一扇心灵之窗，放飞希望，追逐梦想，我们深信，明天的我们将必用铜小人特有的优秀品质，努力拼搏、奋发进取，再创佳绩！

4、家长学校沟通你我。4月16号下午，家长学校举行开班典礼，魏尤华校长就《如何做一个好家长》给家长们做了激情洋溢的演讲。为进一步加强我校班主任工作队伍建设，提高班主任工作能力，4月23日下午，铜山小学特邀江宁区区德育研究室的姜书勤老师给全体班主任开展班主任基本功培训讲座。姜老师从“班主任职业道德”、“班主任专业知识”和“班主任专业技能”三方面具体介绍了班主任老师应当具备的基本功，就“主题班队课设计”做了详细的讲解，最后结合我校周春花老师执教的队会课《珍惜粮食、文明就餐》做了详细点评，姜老师的话语生动、幽默，深受学员欢迎，相信此次讲座定能在我校掀起班主任走专业化发展道路、加强基本功训练的热潮。

5、4月份，一年一度的学校春季师生运动会也如期开展。本次运动会比赛内容丰富，除了常规的比赛项目外还增加了一些趣味性很浓的亲自运动项目，受到了家长的好评。运动会中体育室各位老师吃了很多辛苦，也受到全体教师的大力支持，在大家共同努力下，运动会举办安全、有序，圆满成功。

四、教育科研，再创佳绩

1、由中国教育电视台、《中小学管理》杂志社、北京教育科学研究院、北京市学习科学学会等四家单位将联合举办的全国首届“友善用脑及课堂改革教学展评活动”，我校石金钟老师的课被评为区一等奖。
    2、2014年4月21日下午，铜山小学邀请南京东山外国语学校周华东主任来尚新讲坛谈谈个人课题的研究。周主任分别从选题、研究方案、过程性材料、结题报告四大方面来谈如何研究个人课题。语言通俗易懂，理论与案例相结合，让铜山小学的老师们深有启发，对完成自己个人课题的有着重要意义。
    3、本次的市区案例评比本着公平、公正、客观的原则，结合《教育教学案例评审标准（试行）》认真进行了“2014年市、区案例”校级评审。本次评审，学校教科室首先安排专门人员对每篇上报的文章进行网络检索，发现有明显抄袭的文章直接淘汰。对于网络检索合格的文章，学校采取了分学科匿名按比例分配评审，唯一的评价标准就是“文章的质量”，对于不能把握的文章，评审小组能共同商讨，严格把关，最终筛选出了52篇质量较高的文章上报区级参评。

五、教育技术，注重成效

1、积极参加各项比赛。一是做好了省微课比赛的工作。由于今年是第一次进行这样的活动，所以只上报了徐叶兵和宋瑶的两节微课，如果效果好明年将在全校推开。二是认真准备制作了2部参加“南京市江宁区第六届校园电视节目评比”的视频，并进行了上报。三是做好了学生的校讯通电脑绘画作品的比赛工作，教技室认真辅导上报了10多件作品，希望能取得一点成绩。

2、专用室使用加强管理。4月，教技室结合学校的月卫生工作大检查进行一次各专用室的检查。做得好的有劳技室、网络教室2、图书室、美术室1、体育器材室、卫生室，但还有几个室关着门，部分室窗台上灰尘很重，希望专用室负责人能最好管理，保持清洁。

3、其他工作扎实推进。做好了江苏省教育现代化建设监测评估满意度网络问卷调查的工作。配合做好了食堂监控的区级联网工作，为学校的食堂管理增加了安全系数。做好好了山小学图书数据的上传与软件更换相关工作，今后学校的所有图书数据将集中到区装备办管理，我校的图书数量、阅读率、使用与管理上级部门将一目了然，这就需要我们的工作踏实到位。做好装备维修新系统的后台设置工作，下面将用周会进行一次装备维修新系统全体教师的使用培训。做好了音、体、美、科学、图书、季电教教材的征订工作的前期调查与征订的准备工作。

4、进行了四月份家校通考核数据的汇总。其中分数在900分以上的有张英、翟小进、王鑫、李春香、端木立新、张琳、周小霞、胡华芳、肖莉、石菡、钱莹、程小青、夏世胜、谢文婷、魏小刚、张维根。希望老师们能真正发挥家校通的作用，使我们的学校教育与家庭教育进行适当的沟通，促进学生更好地发展。同时，请各个处室、以及其他任课老师也能积极使用家校通平台，加强与家长的交流。

 

 

 

 

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