难忘的事难忘的人

教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。加强师德建设不仅是构建成年人思想道德教育体系的重要环节，也是教师队伍建设的重要内容。一所学校的发展史就是一部教师发展史，一所学校的荣誉就是教师头上光环的折射，一所学校的兴衰反映了教师队伍的强弱，一所学校的精神凝聚着教师的精神世界。所以只有难忘的教师，才有难忘的教育；只有难忘的教育，才有难忘的学校。

       铜山小学近十几年由小到大、由弱到强的发展史，就是一大批优秀教师的成长史。今天，铜山小学教育的殿堂，就是靠一大批师德高尚、学识渊博、教学精湛、教育思想先进的优秀教师支撑着。像郭荣幸老师，为学生的开创性学习做到无私奉献，在教学上做到一丝不苟，科技教育上注重引领，学生的智慧得到了发挥，学校科技教育得到了上级的认可，同事的敬佩，家长的赞同。学校也成为南京市科技教育特色学校；像郭老师，多年来形成的师德风格、科学的教育方法，深受学生爱戴、家长的感激，社会称颂，像程小青老师默默无闻、一丝不苟、埋头苦干、朴实无华，以崇高的师德践行着一位普通农村教师最朴实的承诺。还有魏尤华校长，每次都是第一个到校，巡视学校一周，打开电子备课室，等到下班后依旧巡视一周，等到没什么事了最后一个离开学校。以上三种典型在铜山小学100余名教职工之中还有许多，正因为有他们的存在和杰出的表现，使铜山小学一年上一个台阶，创造一个又一个的辉煌。下面我给大家讲三个真实的故事。

郭荣幸老师

   郭荣幸老师，男，小学高级教师，全国科技教育先进个人。中等身材，头发略显凌乱，外表年龄超出实际年龄，但精力充沛，给人一个感觉就是全身上下充满着活力的工作狂。郭老师自2000年从小彭小学调到铜山小学，时间不长，只有五年，但就这短短的五年，他创造了许多奇迹，甚至改写了铜山小学的历史。铜山小学从94年开始抓科技教育，那时是周敦荣老师利用业余时间在本班从事科技启蒙教育，当年该班有1名学生在全国科技创新大赛中获奖，也是当年江宁区仅有的银奖，这是铜山小学历史上从未有过的；更值得骄傲的周敦荣老师95年所教的四年级学生周涵，在周老师指导下发明的省力水壶在全国科技创新大赛中获全国一等奖。后来由于工作需要，郭老师专职从事科技教育，郭老师接手后在科技教学中倾注了全身心血，开辟了学校生态林、肉鸽养殖基地、组织了各类科技活动、每次到郭老师办公室见到他，不是在思考问题就是在他那本厚厚的笔记本上写写画画，就是同你说话也是同你探讨与科技教育相关的问题，丰硕的成果总是眷顾那些辛勤工作的人，别的不说，就以环保节水花盆为例，郭老师前前后后用了两个月的时间，找材料、画草图、找工匠、最后定稿，其中的辛劳一言两语是说不清的。就此项发明获得了全国金奖，类似的成果还有很多，前年我校获得了南京市科技教育特色学校光荣称号，以上这些成绩的取得对于铜山小学来说非常不易，这是郭老师对事业的执着追求，对学生无限的关爱的结果，是平常郭老师在教学中倾注了全身心血的必然结果。

      郭老师的科技教育推行的是天天清，每天中午、下午放学后，郭老师所在的教室里或办公室里经常有几个学生和郭老师在进行科技发明小活动。起初有些家长还不理解，认为郭老师在不务正业，有些家长说：“郭老师干脆请你给我的孩子搞家教”。此时，李老师非常严肃地对家长说：“家长，孩子是我教的，当天的学习任务我会在当天完成，这是我的责任，没有必要搞家教，搞科技活动是培养孩子发散性思维和科技素养，这对孩子的学习能力提高只有好处没有任何坏处！”家长听了感动得热泪盈眶，不知说什么感激的语言才好。

      郭老师有一个惯性，就是每到一处，就是先观察，就是学校组织外出旅游，他也改不了这个习惯；记得他同办公室的陶武老师说过这么一个故事，有一次他们结伴出去考察，在一个村庄旁的小树林里采集标本，被村民误认为是小偷。郭老师还有一个特点，就是喜欢记录，在他那厚厚的笔记本上，记录着他看到的、听到的、想到的。学生的成长何尝不是郭老师的笔记本牵引着成长，带着学生一天一天地走向成功。