铜山小学校本教研活动组织实施及考核办法

 

学校的发展依赖于教师的发展，学生素质的提高凭借于教师素质的提高。学校管理的以人为本，重要的体现是对教师发展需求的满足，这是从根本上对人的尊重。教师专业化发展的主要途径在日常的教育教学的啊作过程之中。样本教研之原于学校、基于学校、服务学校，是促进教师发啊呢的有力手段。为使我校校本教研活动落到实处，特制定本办法。

一、校本教研活动的基本要求。

《铜山小学善于教师专业化发展的实施意见》对教师的校本教研活动分层次作了要求，摘要如下：

1、40周岁以下教师每学期至少上两节，40周岁以下至少上一节组内以上公开课。

2、所有教师一学期听课不少于15节。

3、40周岁以下教师采作电子备课的形式参与集体备课并在校园网上“集体备课平台”每周发表不少300字的“教育随想”；40岁以上教师每两周至少写一篇300字以上的“教学随想”；学校领导班子成员每周撰写“行政工作周记”。

4、40周岁以下教师每学期制作一份课件交教育技术室，能经常使用多媒体进行教学。

5、所有教师参与一项课题研究，40周岁以下教师必交一篇至教科室参评。

6、每月进行一次“教学五认真”啊作的自查与互查，以利相互学习。

二、样本教研活动的组织实施。

1、所有教师公开课内教导处学期初统一排定，“每周工作安排”中作具体安排。校级以上公开课由教导处组织，组内公开课由年段教研组长组织。每周二、四为组内年级段分另在综合楼、新大楼、阶梯教室的多媒体室，校级公开课地点在阶梯教室。每次听课教师组内由年段主任负责点名；校级由教导处点名。教师听课节数每学期进行统计。

2、教师集体备课活动由年级学科教研组长负责组织实施，年级主任负责监控，学校教育技术室提供技术服务。语、数学科集体备课教案采用电子搞，由教研组长组织组内人员分啊完成。主备人负责将电子稿传入网站备课平台，打印稿发放给组内教师。教师复备课后方可使用。

3、“教学随想”为组内集体备课的重要组成部分，可在课前、课中、课后对使用的一篇或几篇教学方案结合自己的教学实践进行评点，提出自己的见解。发表在校园网上备课平台上的“随想”，篇幅可长可短，总体符合要求即可；40周岁以上教师由教导处统一印发表格式的“教学随想录”，教师综合“教后小记”后，每两周至少填写一篇，交学校教研组长保存。教研组长每周统计教师网上及书面“教学随想”的篇数，学期末报教导处核查。此项啊作作为每月“五认真”的必查内容。

4、“行政工作周记”每周由翟道喜校长发放表格，周末收齐后交校长室。

5、40周岁以下教师个人课题由教科室落实；学校处室干事每人领衔组织一个课题组，确定课题方案并实施，同时注意资料积累。每学期结束，由教科室收缴有关材料，并进行鉴定统计。

6、教师课件制作情况由教育技术室负责收缴、保存、统计、评定；多媒体使用情况由年段主任负责登记、统计。

7、每月“五认真”检查用表由教导处制订，年级主任组织组内教师自查互评。自查为教师自填“检查用表”，互评小组由年段主任、年级组长、学科教研组长、骨干教师等组成，每月检查不同教师的“五认真”啊作，并写出检查小结连同表格交年段主任，由年段主任进行统计并作书面总结后报教导处。

8、每双周的年段集体活动由年段主任统筹安排，期初制订“安排表”。做到时间、地点、内容、主持人  落实。活动类别分为年段集中活动年段分学科活动、备课组活动、课题组活动等；活动内容为常规工作点评、教育教学经验交流、集体备课（含“教学随想”交流）、理论学习、质量分析等。

三、校本教研活动的考核与奖励。

1、教导处印制“校本教研活动考核表”，由教师自填自评后交年级组长初审再报教导处；期末各职能部门依据组织实施的工作分工，收集校本教研活动的资料，逐人统计后，每学期末交教导处，教导处再组织人员逐人核查评定。

2、凡达到“基本要求”中数量要求且每月“五认真”检查等级在“合格”以上的教师，学校奖励100元，由教导处造表，校长室审批后发放。

3、校本教研活动的完成情况纳入年级组团体考核。

4、在活动中表现突出，取得成果的，按“教育教学成果奖”奖励办法及“分配制度实施方案”中团体奖励办法进行奖励。

5、此项工作的完成情况作为评比“教学能手”、“十佳教师”、评优、职称评定的重要依据。