铜山中心小学管理及教学岗位职责及聘任条件

（讨 论 稿）

 

一、年级主任职责与竞聘条件

1、年级主任职责

学校实行年级组负责制。年级主任是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教导处、总务处、科技室、教科室、德育室等部门对教育教学工作的组织指导。

⑴全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级组师生、使年级组具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。

⑵根据学校工作计划， 结合本年级的特点，制定年级组工作计划．使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。

⑶督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。

⑷参加学校每月行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工作情况；根据需要，通知参加学校周工作碰头会。主持年级的有关会议，如教师会、学生会，做好本组教师参加全校会议，活动时的组织工作，负责处理年级日常事务。

⑸组织开好每学期的年级段家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。

⑹协助教务处并协调教研组、备课组做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理与组内教师请假、考勤等工作，维护本年级组正常的教育教学秩序。

⑺协助科技室开展科技教育工作，督促各班级按要求开展科技活动，负责收集本组师生科技创新“金点子”并有选择指导制作小发明、小创造作品。

⑻协助德育处抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风，组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。

⑼重视年级组内师生安全法制教育与管理，督促教师做好护导路队工作，抓好安全检查，确保学生安全，协助安全法制办处理年级组学生中的突发事件。

⑽督促教师管理好年级组教师办公室、教室的各种设备，教育学生爱护公共设施，发现问题及时通报总务处。

⑾协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。

⑿关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室主任与教师的桥梁。

2、年级主任竞聘条件：

⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。

⑵知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有区以上骨干教师称号或受到区以上表彰者优先。

⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、村小校长经历、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。

⑷参照区教育局关于学校中层干部管理办法，年级主任年龄原则上应在52周岁以下，优先考虑中青年骨干教师。

3、年级主任待遇与权力

⑴享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。

⑵年级主任岗位津贴按照学校分配制度改革中有关规定执行，出色完成任务的另予相应的奖励。

⑶年级主任负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。

⑷年级主任对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。

⑸由年级主任组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权；与教导处共同选聘教研组长。

⑹学校中层干部竞聘，优秀年级主任可优先考虑，年级主任在评职、评优等活动中，享有与班主任同等的优先待遇。

4、年级主任业绩考核

⑴年级主任每学期需要做全年级工作总结，组织召开年级组内总结大会。

⑵按规定，年级主任三年一聘，但每年均需述职，采用全年级组教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级主任工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级主任聘任条件决定是否继续聘任该年级主任。

二、处室干事职责与竞聘条件

1、处室干事职责

处室干事是各处室负责人的助手，接受各处室负责人领导。

（1）完成由处室主要负责人指派的条块任务，制定相关计划、组织工作实施、做好工作总结。

（2）工作积极主动，立足实效，着力创新。独立组织或协助组织与分管工作相关的教育教学活动和会议。

（3）广泛收集工作中的信息，善于向分管领导提出合理化的建议，协助做好各方面的协调工作，确保工作正常，力求工作绩效走在全区前列。

（4）模范地执行学校的各项规章制度，积极参加学校的各项活动，自身各方面工作处在教师的前列。

（5）参与处室组织的对班级、教师、学生考核、奖励工作，大胆地、实事求是地发表自己的意见，做到公正、公开、公平。

2、处室干事竞聘条件：

（1）有良好的师德修养、爱岗敬业、乐于奉献、勇于创新，有大局意识。

（2）有一定的文字表达能力、口头表达能力与组织管理能力，具有区以上骨干教师称号者优先。

（3）身体健康，业务能力、工作业绩较为突出，在教师中认可度高。

（4）原则上年龄不越过35周岁，特殊岗位可适当放宽。

3、处室干事待遇、考核。

（1）岗位津贴按照学校分配制度改革中的有关规定执行，出色完成任务的另予相应的奖励。

（2）学校中层干部竞选，处室干事可优先考虑，在评职、评优活动中，享有与班主任同等的待遇。

（3）处室干事每三年一聘，但每年均需述职，采用教代会民意测评，学校相关部门考核相结合的办法，对其实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校行政会议根据考核结果并参考干事竞聘条件决定是否继续聘任。

三、班主任职责与竞聘条件

1、班主任职责

班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校规范化管理手册中规定。

2、班主任竞聘条件

⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。

⑵有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。

⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的组织能力和语言表达能力。

⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，班主任以语文学科教师兼任为主外，鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位，适当控制数学学科教师兼任班主任的数量。

⑸为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任；

⑹具有下列情形之一者不得竞聘班主任：有效投诉超过3次（含3次）以上者；严重违法违纪行为者；有体罚或变相体罚学生者；有以营利为目的的补课行为者；有乱收费、乱推销行为者。

3、班主任待遇、考核

⑴经考核，按月发放班主任津贴，按学期发放学期考核奖。

⑵按学期评选优秀班主任，另行奖励。

⑶班主任在晋级评优等方面优先考虑。

⑷其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。

⑸考核办法另见《铜山小学班级工作考核条例》。

4、如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。

四、学科教师职责与竞聘条件

1、学科教师职责

执行《教师法》中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校规范化管理手册中规定。

2、学科教师竞聘条件

⑴学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验；

⑵语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。

⑶音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学；

⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。

⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。

⑹身心健康，热爱学生，为人师表。

江宁区铜山中心小学

                                                          二OO八年六月