铜山小学教师岗位竞聘工作方案（讨 论 稿）
发表日期：2008/6/10 9:42:08 出处：本站 作者：无 有2182位读者读过
铜山小学教师岗位竞聘工作方案
（讨 论 稿）
一、指导思想
为了激发教职工工作热情，极大调动大家工作的积极性，让现有的人力资源得到更好地配置和利用，做到岗尽其才，人尽其力，使教职工充分享受到竞争、合作、成功的快乐，特在学校内实施岗位竞聘工作方案：
二、基本原则
1、激励性原则。岗位竞聘不是压抑教职工，不是给教职工出难题，而是充分尊重教职工的工作兴趣、爱好、特长及工作愿望，让他们在自主选择的工作岗位上快乐的工作，尽情地释放其工作潜能，最大限度地调动其工作的积极性。同时，做到岗尽其才，人尽其力，让不同岗位的教职工得到与其工作质量和实绩相应的报偿，更充分体现各自的工作价值。
2、合作性原则。一个单位组织工作效率的高低很大程度上取决于组织基础上更好的合作。这种合作分两个层面。一是班级（年级）教师间的合作，在整体考察，整体体现的评价思想的指导下，促进班级任课教师间既有搞好份内工作的个体意识，又有兼顾其他学科、班级其他工作的团队意识，整体意识，尽可能得到均衡发展，从而使受惠的学生素质得到综合发展。二是校际间的合作，学校整体犹如一架完整的机器，各部位的工作没高低贵贱之分，都有其必要性和重要性，从事学校工作的所有同志，都要立足本职，心系全校，以自身工作的亮点为学校工作添彩，以为他人（事）服务的工作理念促进全局工作的开展。
3、稳定性原则。稳定的队伍，稳定的思想，稳定的情绪是搞好工作的前提。我校的教育改革是在社会稳定的大好局面下进行的，又是基于事事要人做，人人有事做的基本原则下进行的，实施该方案既要使广大教职工抱有积极参与的心态，又要有平和冷静的心情，让大家做到选择到心仪的岗位不骄，面对着可能出现的其他岗位不躁。作为学校，既创设竞争氛围，又给大家以平安与温暖，让教职工时刻体现到人文关怀。
三、程序与方法
1、成立组织。分为领导小组、工作小组与调解小组。
根据区教育局要求，领导小组由校级领导、中层干部、工会代表和教职工代表组成，负责竞岗实施方案、岗位设置方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作；工作小组负责竞岗的具体操作工作；调解小组负责处理竞岗中产生的矛盾、纠纷等问题，做好说服和解释工作。
2、核编设岗。
（1）核编。按照江苏省中小学教职工编制标准核定学校编制数。我校为农村中心小学，可按学生数的1：21的比例核定；又因我校教师年龄结构不合理，中老年教师偏多，故在按比例核定后，再适度增加教师编制。
（2）设岗。根据文件要求和学校需要，科学设置教学、教辅、管理、工勤岗位。各岗位职数于每年的7月另行文公布。
（3）岗位工作量核定。
①满工作量：教师原则上以18课时为满工作量，超过满工作量课时为超课时。
②管理教辅后勤岗位课时折算，校长折基础课时16，副校长为14，教导主任为12，其他中层为10，年级主任为8，干事为4；总务主任兼主办会计折满工作量。教辅后勤岗位相关部门分类指定工作任务折满工作量。
③各学科课时折算：语、数、英学科一、二年级为1.3，三至五年级为1.4，六年级为1.6；每天写字课每周折算2课时；其它学科每课时折基础课时1.0。
40周岁以下青年教师原则上需代语、数、外中的两个头，英语专职教师代三个头。
④补贴课时：特殊岗位教师在每月（周）履行相应的职责后，方可给予相应课时的补贴。a、图书管理员每周补贴基础课时5时，其它专用室管理每周补贴1课时；b、校保健教师、教研组长每周补贴2课时；c、三年内退休教师每周补贴4课时，男55、女50周岁每周补贴2课时；d、备课组长每周补贴1课时；e、其他需要补贴课时的工作由学校集体研究确定。
（4）岗位职责与聘任条件：学校另行文公布。
（5）岗位待遇
①岗位津贴（每学期按5个月计发）
a、教职工满工作量（含折合、补贴课时）津贴为150元/月，超或不足课时，每课时每月加或减15元；教辅后勤工作任务不足每月酌情扣20-50元。出勤50元，完成任务120元，年级组长考核后发放。
b、班主任岗位津贴为120元/月；行政人员按班主任津贴的
②绩效考核：每学期依据教学、科研、班级、科技、食品卫生，后勤工作等考核奖励办法执行，分别由相关职能部门操作。
3、竞争上岗。
（1）基本方法：
竞争上岗，优化组合，倾岗尽人，整体考核，优绩优酬。
竞争上岗：设置并通报学校各岗职数，岗位职责，聘用条件，岗位待遇，教职工根据自己的兴趣、特长竞聘自己喜爱的岗位。
优化组合：任课教师间选择各自的学科搭档，意愿一致的相互组合，学校领导小组作适度调控，（尽量考虑青年教师、骨干教师一人带几个平行班的同学科的课，平行班主任尽量考虑同一教师的工作量），形成班级任教集体。
倾岗尽人：按照“一管理二教学三后勤”的顺序，管理与教学第一线的岗位占满之后，若有剩余人员，学校再提供其他岗，供他们选聘，核编后编制中的所有人员安置完为止（若拒不服从其他岗位招聘而游离岗位之外的，按有关规定处理）。
整体考核：学校以班集体为单位，视其工作业绩，给予奖励。
优绩优酬：制订班主任工作、教学工作、教科研工作、科技教育成果考核奖励办法及食堂工作人员食品卫生安全考核奖励办法，按在岗人员的工作业绩给予奖励。
（2）、基本步骤：
①放假前召开全体教职工会议，公布岗位职数，岗位职责，聘用条件，岗位待遇，教师填写下学年工作的意向。
②在个人申请的基础上，工作小组对岗位申请情况进行分类并提供给领导小组组织聘任。领导小组分析资料，兼顾教师的意愿和学校的整体格局，提出适当的建议，对教师工作意向作适度地引导。
③由领导小组组织年级主任竞岗人员演讲（或公示“述职报告”）并根据其德、能、勤、绩进行聘任并公布。
④领导小组和年级组长聘任班主任和各年级组教师。
⑤公布各班主任名单和各年级教师意向人选。教学人员由班主任组阁，各任课教师根据自己的意愿双向选择，教导处作适当调控，形成班级任课集体。班主任提供本班任课教师组成人员名单，报领导小组确认后公布。
⑥领导小组提供学校其他岗位，进行二次竞聘。
⑦确认并公布学校各岗位工作人员名单
四、对拒聘和落聘人员的处理
对拒不参加学校竞争上岗的教职工按照江宁区教字（2007）31号文《关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见》中关于3-6月择业期、辞职、辞退的有关规定执行。
对落聘人员又不接受学校调济的教职工按照《江宁区中小学竞争上岗落岗人员分流办法》采用养（退养、病养）、转、竞、待、辞等途径予以分流，其待遇按照区教育局有关规定执行。
五、人事争议处理
学校工会成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。校内调解无效的，向区教育主管部门申请调解。
江宁区铜山中心小学