浅谈小学排球教育校本开发

——结合我校

 

随着新课程的全面推进，校本发展及开发已成为广大教育工作者关注的焦点。校本的概论，笔者认为就是主张学校的自主和个性，深层次挖掘自身优势，用新的思路来促进学校教育发展，促进学生全面协调成长。

我校在校本课程过程中，始终树立科学的办学理念，坚持走符合本校教育特点和个性特色的教育道路。作为一所具有多年排球传统的学校，作为一名学校体育工作者，对挖掘本校排球运动所蕴藏的意义、精神和文化，走一条符合本校教育特点的教育之路责无旁贷。

在学校多年的排球运动传统教育过程中，笔者作为学校排球运动教育的主要承担者，深切的体会到排球运动教育在我校逐步推广和提高具有其内在的科学性和可行性。

鉴于此，笔者在工作中认识到：实施校本课程开发，挖掘课程资源，在教学中适时地对学生进行教育渗透，收到了良好的效果。本文试图结合《新课标》和本校特点，对进一步深化排球教育校本开发的可操作性做一些探讨。

一、优良的校本资源建设

小排球运动教育在我校实施贯彻可追溯到上个世纪下半叶。多年的教育传统在本地区已形成一定的效应场，对全体师生也产生了重要影响。现在全校师生个个懂排球，课余时，校园中五彩的排球上下纷飞，俨然是学校一道靓丽的风景。

本世纪初，笔者配合校长室、教导处多方论证，确立了以排球运动教育为学校体育工作的突破口，结合学校特点，坚持走铜小特色发展之路，争创学校校本特色。为此，着重从两方面进行了必要建设。

1、校内资源建设

人力资源是校本资源建设中不可或缺的部分。我们在人力资源建设上加大了对骨干教师的培训，鼓励并支持教师进修学习。对优秀学生进行了科学的组织和教育，科学合理的整合校本人才。

在校内物质资源建设上，我校也集中精力对各项体育设施、场地器材、宣传栏进行必要的建设和整合。

2、  校外资源建设

作为农村小学体育教师，在学校校本开发、校本教科研上存在一些不足，这就要求我们必须加强学习，提升各方面的能力。

我们附近有两所高等学府-----金肯学院、金城学院，我校主动与其联系，请高校老师给我们提供必要的指导和帮助，请他们为我校提供学习、参观、咨询和交流的平台。同时我们还加大了与学生家长的联系和沟通；组织学生外出比赛、交流‘一个学校、家庭、社会立体化的排球网络已初步形成。

二、科学的校本制度建设

学校排球教育扎实有效地推行，严格科学的规章制度和组织纪律起着十分重要的作用，它为学校体育传统教育和排球文化氛围的形成提供了保证。

我校为校本课程建设和开发确立了“三全策略”和“四项措施”的教育理念。

“三全策略”：全员参与、全程实施、全面开展。

“四项措施”：成立组织、健全制度、开展活动、提优辅优。

这些措施的实行，制度上为排球教育工作在广度和深度上提供了强有力的保证。

三、严谨的校本课程建设

新课程的贯彻实施，为一线的体育教师提供了广阔的舞台，结合我校特点，校长室、教导处组织骨干教师对校本建设进行了多次研讨，最后确立以排球教育为中心，拓展排球运动教育资源。在排球教育开展中注重体育文化、卫生保健知识的传授，注重培养学生体育文化修养。排球教育必须注重科学性和趣味性的结合，打造我校校本课程新特色。

排球运动教育的核心就是要适应学生需求，教师必须作为校本开发的主体，在校本建设中，我们分年级段进行了确立目标、构建内容、设计教案、和教学策略、差异指导体系、评价方案等方面的工作。实践中不断改进，探索中不断提高。

四、先进的校本文化建设

校本文化不是学校可有可无的东西。教育部基础课程改革专家工作组长、博导钟启泉教授多次强调“基础教育改革的实质就是重构学校文化”作为优良排球教育传统教育的学校，将本校优势教育上升到学校校本开发与实施，是教育发展的必然结果。

在学校排球校本文化建设上，我校着重从学校体育文化三个方面进行组织建设。

1、  排球教育意识文化建设

校园体育意识文化集中反映了学生的体育精神、道德观念。我们在工作中积极开展各项排球活动的同时，也运用了板报、广播、电视媒介等，宣传排球运动所蕴含的精神，特别是五连冠时老女排精神和国家女排奥运会再次夺冠的事迹，激发学生的爱国热情和拼搏精神，引导学生完善正确的世界观，在社会生活活动中以公平、公正、求真务实的精神感化和教育学生。

2、  排球教育行为文化建设

小排球运动在我校开展过程中，我们始终确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生终身体育意识，养成健身习惯。在排球教育开展中注重体育文化、卫生保健知识的传授，注重培育学生体育文化修养。排球教育注重实效性、科学性和趣味性结合，让学生达到“懂、会、乐”的体育效应

工作中，我们还将进一步完善各项活动，内化丰富并拓展排球教育内容。

3、  排球物质文化建设

校园排球运动教育的开展，本身就是一种文化现象，校园中各种运动场地、相关雕塑、排球教育资料、人才储备是排球文化发展的重要依托。多年来，学校在排球硬件设施和软件设施投入了大量人力、物力，极大到促进了排球教育的发展。

多年的工作实践，学校体育工作依托小排球运动教育，已渐成体系，现已具备较完善的活动方式、师资队伍，同时各项成果也很突出：校队在南京市18届运动会上获团体第四名、2007年南京市小学生排球比赛读三名、区运会冠军，学校今年被评为体育与健康普及型特色学校、江宁区排球传统项目学校。

有着得天独厚的基础和优良传统，我校在排球教育校本开发中有着无可比拟的优势。为了明天的太阳更美好，为了孩子的健康成长，我们必须以科学发展的思想为指导，调动一切积极因素，全面推进学校排球运动校本教育的发展。