浅谈我校排球社团模式的探索与实践

徐源

排球运动在我校的开展可以追溯到1996年，在一批教学经验丰富、排球技术过硬的学校体育教师团队的努力下，近几年参加南京市排球比赛也是位居全市前六名。通过多年的培养和积累，排球运动在我校各年级广泛开展、校园内学习排球的氛围浓厚、不同年龄段的学生都普遍表现出极大的兴趣，如此良好的排球氛围，促进了我校排球社团的建立。

我校在排球社团组织过程中，始终树立科学的办学理念，坚持走符合本校教育特点和个性特色的教育道路。作为一所具有多年排球传统的学校，作为一名年轻的学校体育工作者，对进一步挖掘本校排球运动所蕴藏的意义、精神和文化，走一条符合本校教育特点的排球社团教育之路责无旁贷。

在学校排球社团教育过程中，笔者作为学校排球社团教育的承担者，深切的体会到排球社团实施过程中挖掘课程资源，在教学中适时地对学生进行教育渗透的重要性。笔者试图结合《新课标》和本校特点，对进一步深化排球社团教育的开发和可操作性做一些探讨。

学校排球社团体育活动的内容远远超出了体育大纲所规定的范围，从儿童的自发练习到正规的竞赛，从排球娱乐性活动项目到竞技性运动项目等无所不包。同时活动场所不一定局限在排球场，有时要联系到校外资源。因此，在管理方法上要有灵活性、科学性，以适应排球社团活动的广阔性特点。

鉴于此，笔者在工作中认识到：实施排球社团活动，挖掘课程资源，在教学中适时地对学生进行教育渗透。本文试图结合《新课标》和本校特点，对进一步深化排球社团活动做一些粗浅的探讨。

一、排球社团的作用和意义

排球社团是指由部分具有相同兴趣、爱好、特长的学生为实现共同的意愿和目标而自愿组成，并按规定的章程开展各类活动的业余群众性学生组织，其性质不同于学校排球运动队。

排球社团的建立不仅可以发展学生的身体素质，也是校园文化建设的一部分。对于发展校园文化、活跃校园气氛有着重要作用。社团活动的开展，可以激发学生的创造力，丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。从而培养学生主动参与、自主学习、自我管理的能力。

二、本校优良的校本资源

1、校内资源

人力资源是排球社团建设资源中不可或缺的部分。我校在在人力资源建设上加大了对骨干教师的培训，鼓励并支持教师进修学习。对优秀学生进行了科学的组织和教育，对参加社团活动的同学起到示范带头作用。全方位的整合校内排球人才资源。

在校内物质资源建设上，我校也集中精力对社团各项体育设施、场地器材、宣传栏进行必要的建设和整合。

2、  校外资源

作为农村小学体育教师，在学校社团活动开发、社团活动教科研上存在一些不足，这就要求我们必须加强学习，提升各方面的能力。

我校附近有两所高等学府-----金肯学院、航空航天大学金城学院，我们社团负责人主动与其联系，请高校老师给我们提供必要的指导和帮助，请他们为我校社团发展提供学习、参观、咨询和交流的平台。

同时我们还加大了与学生家长的联系和沟通；学生的教育由家庭、学校、社会三方面构成。我们的排球社团也注意到这点，因此我们定期组织家校互动：利用周末时间，邀请家长与学生一起学习排球知识；以家庭为单位，开展排球比赛；学生个人技能展示等。我们将活动的照片、资料收集整理，记录成册，为社团成员建立成长档案，记录同学们一步步成长的足迹。

在学校的大力号召下，各年级各班开展相应的宣传活动：如主题板报、征文比赛等。这些活动的开展在家庭和学校之间搭建了交流的平台，密切了学校与家长的联系，既提高了学生参与排球活动的热情又融洽了学生的家庭关系。

与此同时社团老师组织学生外出参观、比赛、交流。一个由学校、家庭、社会构成的立体化排球网络已初步形成。

三、科学的社团活动制度

学校排球社团活动扎实有效地推行，严格科学的规章制度和组织纪律起着至关重要的作用，它为学校体育传统教育和排球文化氛围的形成提供了保证和示范放大的作用。

我校排球社团活动确立了“三全策略”和“四项措施”的教育理念。

“三全策略”：全校宣传、全程实施、全面开展。

“四项措施”：成立组织、健全制度、开展活动、提优辅优。

这些措施的实行，制度上为排球社团工作在广度和深度上的发展提供了强有力的保证。

四、严谨的社团活动内容

新课程的贯彻实施，为一线的体育教师提供了广阔的舞台，结合我校特点，校长室、教导处组织骨干教师对学校排球社团的组织建设进行了多次研讨，最后确立分年级段组织社团，一二年级为低年级段、三四年级为中年级段、五六年级为高年级段。排球社团分年级段进行了确立目标、构建内容、设计教案、和教学策略、差异指导体系、评价方案等方面的工作。实践中不断改进，探索中不断提高。

我们在每个班级设立信息员，可以及时有效的把同学们的想法和意见上报到社团。根据同学们的意见，结合我校实际情况设立排球月，针对不同年级广泛开展排球知识普及活动：针对低年级开展排球起源的知识普及活动；针对中年级开展排球比赛规则知识竞赛；针对高年级开展排球技巧培训。每个月由学生建议，社团组织，学校安排，定期开展排球活动。如：知识讲座、班级排球比赛、个人技巧比赛等。

（1）时间保证

在学校排球社团培训中，时间的保证相当重要，没有充足的时间，再好的社团组织也难以开展活动。在小学的排球社团中，体育同行们都知道现在的学校体育工作都比较难开展，社团活动时间难以得到保证。这里面有方方面面的问题。

如何解决这个问题，是我们体育教师急需解决的一个课题。我们现行的方法是一周每年段一活动，一月一总结。星期一下午一二年级两节课后学生就放学了，我们能利用到五十分钟，星期二至星期四我校由于学生坐车回家解决超载问题采取错时放学，星期二、星期三我们在中、高年段可用时间各为五十分钟。我们能够利用这段时间集中进行排球社团活动和训练。“一总结”是每月对排球知识、技能的检查和评价，利用每月最后一周的阳光活动三十分钟的时间开展三个年级段的排球社团活动。

（2）制度保证

学校制定排球社团活动的各项保障制度。明确班主任、体育教师的职责，具体有：领导督察制、班主任现场督促制、教师指导制、训练评比制等多种制度。保障排球社团健康有序的开展。

（3）人力、物力保障

要求指导者不仅是排球社团学生的保护者，同时也是排球社团活动组织者和活动者。这样既能融洽师生关系，又有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原则上由学校购置。

2、加强小学排球社团发展的保障措施

（1）科学宣传

 对于学校排球社团学生的选拔，我们一贯的做法是：

第一；能够吃苦耐劳，有集体荣誉感

第二；身体条件适合，运动能力较强

第三：学习成绩优良，组织观念较强

（2）针对教学

在排球社团组织建设中，注重科学方法，制定详尽、周密的计划，采用统一教学和个别学生个别对待的原则，让学生能发挥的能力充分发挥出来，将学生能挖掘的潜力全部挖掘出来。

（3）解决社团学生特长发展与学业学习之间的矛盾

从事排球社团学习的孩子由于社团活动所占用的时间在学习实践中的比例较大，导致部分社团学生学习成绩差，当然这也不是唯一原因。所以作为他们的主训教师就需要认真的对待这些问题。

1、用感情激发学生。老师学生用心沟通，这就要求老师充分的融入到学生中，了解学生的兴趣甚至家庭情况。针对参加社团的学生教师可以对其人际关系、家庭情况着重了解。人都是有感情的，孩子更容易感动，那么我们就从他的感情上下工夫，让他了解父母的苦心，老师的期望。

2、用目标激励学生。教师可以对他的个人目标进行了解，给他分析实现目标需要具备的条件，让参加社团的学生知道学习是实现目标必不可少的一部分。

俗话说习惯成自然，如何让学习成为习惯，这就需要平时的培养。由于小学生自制力差的普遍性，学生如何自己调控训练与学习的关系，这就需要我们主训老师的监督与管制。

同时在排球社团教育开展中注重体育文化、卫生保健知识的传授，注重培养学生体育文化修养。排球社团教育必须注重科学性和趣味性的结合，为我校排球校本建设打造新特色和展现途径。

五、先进的社团文化建设

排球社团文化不是社团建设中可有可无的东西。教育部基础课程改革专家工作组长、博导钟启泉教授多次强调“基础教育改革的实质就是重构学校文化”作为优良排球教育传统学校，将本校优势教育上升到学校校本开发与实施，是教育发展的必然结果。

在学校排球社团文化建设上，我校着重从学校体育文化三个方面进行组织建设。

1、排球教育意识文化建设

校园体育意识文化集中反映了学生的体育精神、道德观念。我们在工作中积极开展各项排球活动的同时，也运用了板报、广播、电视媒介等，宣传排球运动所蕴含的精神，特别是五连冠时老女排精神和国家女排雅典奥运会再次夺冠的事迹，激发学生的爱国热情和拼搏精神，引导学生完善正确的世界观。在社会生活活动中以公平、公正、求真务实的精神感化和教育学生。

2、排球教育行为文化建设

排球社团在我校开展过程中，我们始终确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生终身体育意识，养成健身习惯。在排球教育开展过程中注重体育文化、卫生保健知识的传授，注重培育学生体育文化修养。排球教育注重实效性、科学性和趣味性相结合，让学生达到“懂、会、乐”的体育效应

工作中，我们还将进一步完善各项活动，内化丰富并拓展排球教育内容。

3、  排球物质文化建设

校园排球社团活动的开展，本身就是一种文化现象，校园中各种运动场地、相关雕塑、排球教育资料、人才储备是排球文化发展的重要依托。多年来，学校在排球硬件设施和软件设施投入了大量人力、物力，极大到促进了排球教育的发展。

结语：

多年的工作实践，学校体育工作依托排球社团教育，已渐成体系，现已具备较完善的活动方式、师资队伍，同时各项成果也很突出：校队在南京市18届运动会上获团体第四名、2007年南京市小学生排球比赛第三名、南京市19届运动会第五名、区运会冠军，学校被评为体育与健康普及型特色学校、江宁区排球传统项目学校。

目前很多娱乐活动都已渗透到校园，有积极的、健康的，也有消极的、颓废的，通过排球社团的开展把学生吸引到积极健康的体育活动中来，不仅是学生自身身体素质发展的需要也是校园精神文化建设的需要。排球社团从建立到组织、到活动的开展都需要全体学生积极参与、亲力亲为，既丰富了学生校园生活又使学生成为校园文化建设的参与者和建设者。

有着得天独厚的基础和优良传统，我校在排球社团教育开发中有着无可比拟的优势。为了明天的太阳更美好，为了孩子的健康成长，我们必须以科学发展的思想为指导，调动一切积极因素，全面推进学校排球社团活动的发展。