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2010年10月铜山小学广播操比赛方案

发表日期:2010/11/30 12:13:29 出处:本站 作者:无 有699位读者读过

铜山小学广播操比赛方案

为更好地贯彻“健康第一”的指导思想,落实“每天一小时”的体育活动时间要求,也为了规范学生的广播操动作,加强学校群体性学生体育工作,培养学生团结拼搏的团队精神,展现学生的风采,进一步提高我校广播体操质量,加强校风、班风建设,丰富学生的校园文化生活,引导学生从小树立健康、活泼、协调、审美、规范的发展方向,展示各班的精神风貌,学校决定于12月3日举行“希望风帆”广播操比赛。具体事宜如下:

一、比赛时间:12月3日下午阳光活动

二、比赛地点:大操场

三、比赛内容:进场、广播操、退场三个环节

四、参赛对象:一~六年级全体学生

五、比赛项目:小学生第三套广播体操——“希望风帆”

六、奖项设置:比赛按年段评选一二三等奖,同时设最佳领操员6名。

七、比赛顺序:先分年段顺序抽签,再按班级顺序抽签进行比赛(抽签时间另定)。

八、比赛办法及要求:

1、以班级为单位,参加评比的班级要求全体学生参与(因病及其它正当理由不能参加活动的除外)

2、广播操动作评比规格根据《希望风帆》挂图的动作说明为参照标准。

3、统一服装,动作规范、整齐,充分体现出学生良好的精神风貌。

4、比赛必须严格按照国家教育部制定的小学生广播操图解说明进行评分,动作要求准确,规范,符合音乐节奏,做到每节操的路线,方向,角度,力度到位,使学生达到良好的锻炼效果。

5、学生在进、退场做到快、静、齐,纵队一线。

九、比赛评委:学校领导、年级组长、学校体育老师

(学校具有本次比赛最后解释权)

十、评分细则:(见附表)

十一、奖励办法:

1、评选出各年级等级奖、每年级优秀领操员1名。

比赛细则

附表:

序号

安  排

评     分    内     容

分值

进场

1、进场要按规定路线,做到快、静、齐,步伐一致、精神饱满。

2、进场后站队迅速、整齐、到位。

 

10

退场

1、退场要快、静、齐。

2、动作规范、整齐。

10

广播操

1、动作要求:准确、规范、到位、整齐。

2、力度及节奏感强。

3、每节操的路线方向、角度、力度到位,达到良好的锻炼效果。

70

出勤

要求服装尽量统一,学生全体出勤(有缺席者不给分)。

5

领操员

口令清楚、准确、指挥得当(一年级可由老师代替)。

5

 

 

 

铜山小学体育组

                                                                                                               2010-11-30

 

 

 

 

 

 

 

 

铜山小学广播操比赛记录表      评委:

班级

进场

动作到位,整齐优美

出勤

退场

领操

总分

最佳领操员(√)

名次

10分

70分

5分

10分

5分

一(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

一(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

一(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

一(4)

 

 

 

 

 

 

 

 

一(5)

 

 

 

 

 

 

 

 

二(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

二(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

二(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

二(4)

 

 

 

 

 

 

 

 

二(5)

 

 

 

 

 

 

 

 

三(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

三(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

三(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

三(4)

 

 

 

 

 

 

 

 

三(5)

 

 

 

 

 

 

 

 

四(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

四(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

四(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

四(4)

 

 

 

 

 

 

 

 

四(5)

 

 

 

 

 

 

 

 

五(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

五(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

五(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

五(4)

 

 

 

 

 

 

 

 

五(5)

 

 

 

 

 

 

 

 

六(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

六(2)

 

 

 

 

 

 

 

 

六(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

六(4)

 

 

 

 

 

 

 

 

六(5)