为孩子创设愉悦的家庭学习环境

——铜山小学家长学校授课教案

讲课人     夏翠莲

各位家长：

下午好，根据学校的授课计划，今天我和大家共同研讨的课题是：为孩子创设愉悦的家庭学习环境。

作为家长，孩子的第一任老师，应该对自己的孩子的行为品质、学习状况有清楚的了解，应该清楚自己的孩子的心理状态，所思所想，只有这样，我们才能担当起做家长的责任，才能担负起教育和培养孩子的责任。家庭环境对人的影响最深刻，家庭生活给人身心发展所打上的烙印，终生难以磨灭，在人的一生成长发展过程中起着重要作用。
        中国古代“孟母三迁”的故事是说孟母特别重视周围环境对孟子的直接影响。起初，孟子家住一片墓地旁，常常看到埋死人，于是就学做埋死人的游戏。搬到集市旁边后，孟子每天看到的是小商小贩的经商活动，于是又学做买卖的游戏。最后搬到一个学宫旁边，孟子每天看到的是文质彬彬的学生，于是也学着做一些文明的游戏。有人专门做过这样的一个实验研究，他把一对双胞胎的女孩子，从小分开，一个留在大城市的家庭里，一个被送往边远的森林里随亲戚生活。两个孩子的遗传素质大体相同，由于生活的家庭环境不同，这两个孩子个性发展完全不同。留在城市的孩子喜欢读书，智力发展较好较快，也比较文静；而在森林附近的亲戚家长大的孩子，则不想读书，身体很好，会爬树，也很灵巧，性格很开朗。这都是家庭环境影响的结果。所以我们要设法为子女创设良好的家庭教育环境。
    古人说：“养不教，父之过”。古代把教育子女的责任统揽于父亲的身上，把吃、穿、冷、暖的事交给母亲，虽然有点偏妥，但着重强调了，教育不好孩子，是父亲的责任。作为现代社会的重要标志之一是妇女地位的提高，而现代教育则又是一个复杂的体系，单靠某一个来教育孩子，已是不现实，也是不合情理的。作为家里的长辈，父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆都有对孩子的教育责任，都不能推卸和作为旁观者。都有责任为孩子的成长创造条件。

进入四年级的小学生，应该说已进入了学习的关键期，稍不留神或稍不注意，孩子的学习就出现意想不到的滑坡。语文、数学、英语三门功课，任务重了，要求高了，自然压力也就大了，作为家长应该怎样为孩子创设愉快、安静的环境呢？有这里我不仿提出以下几条建议：

1、关注孩子的学习习惯：每天孩子放学到家后是先完成作业，还是先玩、先看电视？这一点很重要，一般学习成绩好的学生，都是有良好的学习习惯和良好的学习品质，他们每天放学一到家就先完成作业，晚饭后再接着做没做完的作业，作业都做完了，还会预习明天要上的课，最后很有条理的整理和收拾自己的学习用品，为明天一早上学做好准备。而学习习惯不够好的，一般也是成绩中、下等的学生，他们的表现则往往是一到家，扔下书包就打开电视，精彩的电视吸引了他的全部注意力，把老师布置的复习任务和完成家庭作业的事就至在了脑后，边吃晚饭也是边吃边看电视，临睡觉了想起了还有家庭作业没完成，于是就急急忙忙地打开书包，一阵乱翻，一阵乱写，写的是什么心里没数，写的对不对自然也就管不了了，匆匆忙了一会，草草收兵，胡乱把东西朝书包里一塞，第二天到校自然少了挨批评，因为不是写错了，就是找不到了。还有的学生放学到家后是边看电视边写作业，俗话说：“一心无二用”。边看电视边写作业，那是真正的小和尚念经——有口无心。这样的作业在孩子的心里是不会留下什么印象的。在我以前教过的学生就发生过这样的事，由于看看电视，而把数学的结果抄错了，其实他在草稿算对了，由于看电视而抄错题目的例子很多。

作为家长应注意孩子学习习惯的培养，尽量少让孩子看电视，不能过分迁就孩子的要求，尤其是看书做作业时必须关掉电视。家长要检查督促孩子的作业情况。因为四年级的教材不是太难，除了英语外，我们现在年轻的家长都有较高的文化基础，应该说对孩子的作业情况是能看得懂的，千万不能在孩子面前说：你自己写、我看不懂。千万不能对孩子在家的学习不管不问，因为家长的态度决定孩子的学习态度。有一些父母望子成才甚至逼子成才，但自己却从来不看书、不读报，认为学习是孩子的事，他们对自己、对孩子执行两套截然不同的行为标准；孩子每天放学后必须看书做功课，而自己下班后可以打麻将，泡舞厅……一句话：只要孩子好好学习，不要自己天天向上。

在家庭中，父母首先应成为学习的主体。要孩子好好学习，父母自己首先应天天向上。父母终身学习不仅是完善自身、开发自身潜能、最大限度实现自身价值、顺应时代潮流和社会和谐同步发展的需要，也是为了丰富生活内容，提高生活质量。可以说，学习是每个人进入现代社会大门的钥匙。

此外，家里可以根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志。茶余饭后家长翻看翻看，一方面自己拓宽知识面以便有与孩子交流的背景知识，另一方面可以以书中的某些内容为话题与孩子进行讨论与交流，这对做孩子的榜样、促进孩子学习、促进亲子情感交流、防止"代沟"的产生等都有非常重要的意义。在我们日常咨询当中碰到许多家长问及"代沟"问题，总觉得是孩子大了不听管了，没办法了。其实根本原因在于有的家长平时不注意自己的学习与积累，自己的知识结构已经不如孩子了，在孩子心目中已不再占有权威的地位了，可有的家长仍然行使家长的权力，这样就会导致孩子的反抗心理：要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来，家长十分苦恼与伤心；要么说什么都不听你的，"非暴力不合作"，我行我素，家长什么也插不上手。因此家长不断更新思想、更新知识结构对孩子的影响也是非常重要的。

2、为孩子创设良好的学习环境。

首先要为孩子的学习提供必要的物质环境。这里的物质环境通常是指安静明亮的学习场所。有条件的家庭可设置孩子专用的书房，高矮合适的桌椅，用于补充光线的台灯，专放各类书籍的书橱或书架等。试想如果孩子没有一个好的学习环境，今天在床上学习，明天椅子上凑合，怎么能把学习搞好呢？值得提醒家长的是物质环境的创设应视家庭经济条件而定。因为好的物质环境只不过为孩子学习提供了有利因素，并不与学习成绩成正比。条件优越的家庭，要防止孩子“养尊处优”，家长要积极引导他们充分利用客观条件勤奋学习。

其次家庭学习环境是否安静，直接影响孩子的学习质量。因为孩子还小，注意力易受干扰，控制能力还很弱，很难稳定自己的情绪。为此，我建议家长们做到以下几点：

（1）、孩子在家时，尽量不要在家里打麻将或进行其他方式的赌博。  哩叭啦的麻将声，大喊大叫的赌博声，不仅影响了孩子的学习，而且还会对孩子的成长产生不良的影响。

（2）、孩子在家时，父母或家庭成员间尽量不要争吵。因为四年级的学生里心理转型期，家庭成员间的团结和睦能促进孩子的健康的心理发展，相反家庭成员间的勾心斗角、恶语相向，也会使孩子的心理朝不健康的方向发展。家庭成员间的互相关心、爱护、下辈对长辈的孝顺，有事商量着办，家务事争着做，在这样的环境中成长起来的孩子，长大了一定是个明理的人，负责任的人。

（3）、别在孩子面前东家长、李家短。

四年级的学生还是儿童期，在他们的眼里世界是美好的，生活是幸福的，周围的每一个人都是可以亲近的。作为家长，就不能将自己在单位里的不愉快的事、邻里之间不愉快的事在孩子面前大发议论，骂几声出气，甚至大说别人的坏话。你说过了、学过了、气也出了，可孩子也跟着学了，因为父母是他们最崇拜、最信任的人，父母在一切都是对的，于是父母不好表现也成了他们的学习榜样。甚至父母在家议论别人的事，他都会听在耳里、记在心里，有些事，他们目前还辩不出好坏，但却从心里跟着学了。

（4）、别在孩子学习时看电视。

不少家长认为，孩子看书，我看电视两不影响，其实错了，现在几乎没有小孩不想看电视的。如果你把电视开提声音大大的，孩子即使在外屋做作业，他也心不安宁，往往要么是边写作业边听电视，要么就是匆匆写完，丢三拉四，为的是早点脱身来看电视。为了不影响孩子的学习，要么不看电视，要么就把声音开小点。

（5）、不要随意批评孩子。

四年级的学生大多在10岁左右，什么是好，什么是坏，有时他们还很难分辨，对自己的行为还缺乏责任感，因此，作为家长要时时开导、教育、帮助孩子去辨别、去分析、支去思考，教育孩子做对自己负责任的人，对家庭负责任的人，对社会负责的人。孩子不是家长的私有财产，不能想打就打，要骂就骂;孩子不是家长的宠物，任由你高兴时逗逗，生气时踢开;孩子不是家长的炫耀品，客人来了就得唱歌跳舞、弹琴念诗。孩子是一个独立的个体.享有平等的人格，拥有自己的权利，父母不能再把孩子当作手里的泥巴，想怎么捏就怎么捏，而应在家庭中建立一种真正平等的关系:既当家长又做朋友，蹲下身子，平视孩子的眼睛，多与孩子交流沟通，倾听孩子的心声，接纳孩子的意见和感受，分享孩子的快乐和喜悦，分担孩子的悲伤和痛苦，尊重孩子的秘密，让孩子获得决定与自己有关事情的权利。

（6）、不要帮孩子推卸责任。

有的家长不懂教育，更不清楚应该怎样去教育孩子，只知道溺爱。孩子犯错是正常的，怎样对待孩子犯错？少数家长做的就不是那么好了。孩子在学校犯错了，孩子与别的小朋友发生了矛盾，家长不帮助孩子分析自己的原因，而是一而责怪老师，同学说老师的坏话等同学坏话，原本不是多大事，对孩子也没有什么影响的事，但家长这么一搅和，好了，孩子对自己的错误不仅不能认识，不       相反对老师对同学产生了疾恨、反感，产生了抵触情绪，以后对老师说的任何事，都会以消极的态度对待，甚至反抗，与同学相处也不再那么友好。在这种心里状况下长大的孩子能好得起来吗？

（7）、常和孩子沟通。

有人说“我是大人，他是小孩，他懂什么？和他沟通有必要吗？其实， 四年级的孩子和一年级的孩子已有本质的区别，他们的想法希望得到大人的支持，他们的苦恼希望得到大人的理解，他们也渴望了解父母想的是什么？父母和孩子却彼此清楚对方了，这就是沟通的效果。

和自己的孩子交流情况，是你掌握孩子的学习、生活情况的最佳途经。从多年的教育情况看，凡是家长和孩子彼此沟通的，孩子的学习品质就好，孩子也从不撒谎。孩子撒谎的根本原因，就是家长不要愿和孩子交流的结果。

从和孩子的交流中，家长可以知道自己的门功课好些，哪门功课差，差的原因是什么？是上课没听懂，还是前面知识不能衔接造成的？怎么才能跟上去？家长了解了，再设法和老师沟通，寻求老师的支持，老师、家长、孩子三方都努力了，我想孩子的学习也就差不了了。

各位家长，孩子是家庭的希望，为了孩子的成长，希望各位家长能认真思考，认真对待，我们真诚地祝愿你们的孩子，我们学生都能健康、快乐的成长。也真诚地希望你的孩子能成为祖国的栋梁，能撑起家庭的一方天地。