丰富孩子课余生活内涵，提高孩子假日生活品质

              —铜山中心小学学生社团建设规划

一、    学校社团建设的意义。

（一）学情决定了社团组建及实践活动势在必行。

1、农村学生综合素质整体相对偏低。由于受农村学校现状、交通、信息和家庭文化背景、经济基础等因素的制约，农村学生在自主探究、创新能力、语言表达、自信心、交流沟通等方面与城市学生相比都存在较大的差距。如何帮孩子寻找一个教育支点，挖掘孩子的潜能，培养孩子的综合能力，缩小城乡孩子的差距，真正实现教育公平，需要我们在实践中不断探索。

2、孩子的课余时间不能合理安排。由于不少学生家庭文化素质整体偏低，家长思想意识、教育方法比较陈旧，对教育需求不高，教育方式单一；还有相当一部分家庭整天为了生计而奔忙，无暇顾及到子女的成长问题。 “当把时间还给孩子”，就要让孩子有事做，做有意义的事。经研究决定依托社团活动丰富他们的课余生活，使还给孩子们的时间变得更充实、快乐。

（二）学校具备组建社团的优势。

1、特色活动为社团的组建构建了雏形。

2、课题研究为组建社团带来新的契机。

（三）学校特色发展的需要。当今教育的优劣，重在看品牌、看质量、看特色，而学校特色是学校可持续发展的标志，是学校发展的生命线。学校惟有形成自己的特色，才能在激烈的竞争中立于不败之地。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。

（四）素质教育深入实施的要求。

 “三个还给”：一是把时间还给孩子，二是把健康还给孩子，三是把能力还给孩子。具体体现了素质教育对学生发展的期望目标。从整体范围来看，目前学生对基础知识的掌握还比较扎实，但是知识和能力的协调发展不够、创新能力、实践能力、独立生活的能力确实不高。

教师在改变教学方式的同时不忘开发以社团为依托的第二课堂才能适应素质教育的要求。

    二、解决问题的主要措施。

（一）制定方案，以明确的规划为社团引领导航

为了能使我校的社团活动有序进行，我们对社团组建及活动开展工作进行了总体规划：

1、制定目标，准确定位。

我们从学生培养、社团发展、整体建设等方面，给社团做了一个准确的定位。

学生培养目标：统整学生学习经验，贯彻德育教育的实施；适应学生个别差异，发展学生特殊才能；充实学生课余生活内涵，以促进学生身心平衡发展；增进自我认识，加强品德实践，培养五育均衡发展的健全公民。

社团发展目标：本年度建设7个机制完善的学生社团，让所有的学生都加入社团，社团活动范围广泛，涉及社会公益型、研究型、社区服务型、社会实践型等多种类型，从多方面培养学生的综合素质。

建设目标：通过学生社团的组建与活动实施，为学生们构建一种积极、健康、向上、有利于个性发展的生活方式，通过社团活动为孩子们健康人格的形成、创造力的培养、综合素质的提高，搭建一个个性化的舞台。让每个孩子都能在原有基础上获得进步，求得发展，让更多的孩子拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生。

2、课时调整，保障时间。

把分散安排的综合实践活动课时集中进行调整使用，让少儿艺校成为学生社团组织活动的阵地，保证各个社团的活动时间。

3、定期研讨，反思提升。

通过定期研讨，不断总结反思在活动中存在的问题，及时矫正与完善。专题培训，让全体师生对社团知识加强认识；定期研讨，每月各个社团要进行阶段性总结、反思、展示，社团之间相互借鉴，取长补短；专家引领，市区两级教研室的领导到我校指导社团工作，进一步明确工作思路。

4、网络管理，强化落实。学校健全了领导组织，形成管理网络。建立了三级组织机构。

（第一级）德育室

负责社团管理与评价机制的开发，对大队部社团组织的指导。

 

（第二级）大队部

负责校园社团规划方案的制定，决定实施年度计划及相应步骤。形成对社团的管理与教学具体指导。并对各个社团活动进行调控和具体管理评价。

（第三级）社团

社团配备有特长的指导教师，负责社团成员的招募，成员招募时由学生自主申报，辅导教师选择有相应兴趣爱好、能力倾向的学生收纳为本社团成员。制定社团活动计划，拟定活动内容，具体开展实施活动，收集社团活动的各项材料，定期对社团活动进行总结。

 5、科学评价、人本管理。

教师指导学生开展社团活动时，课余时间加工作量，并对成果进行评比和奖励。同时规定优秀指导教师在参加年度的评优选先时同等条件优先考虑等等。

（三）规范程序，以规范的机制维护社团健康发展

从社团组建到活动开展、活动评价等方面都要做严格的规范，都要经过一个基本流程。

明确具体操作要求：

1、社团成立。

确定社团名称，明确社团活动内容，制定社团活动计划，选定社团对象及人数，编排社团活动时间，报大队部审批。

2、社团活动。

填写活动记录表，及时上报社团参加校内外活动的成果，定期上交活动总结。

三、我们的展望。

1、进一步完善社团管理机制，促进社团科学、规范、健康发展。

虽然我们制定了一系列的社团管理办法，但是，在各社团的组建以及活动过程中，还会出现各种各样的问题，这些问题需要我们通过制度和评价来加以科学的规范和管理，完善我校的社团管理指南。

2、引导各社团向研究型社团发展，构建学校德育课程体系，使学生的课余生活更加丰富，素质得到更大的提升。

3、通过社团发展，逐步形成学校特色。让社团组织建设与发展最大限度的挖掘教师和学生的潜能、张扬个性。使之成为我校素质教育的亮点

附：铜山小学社团组织一览表

铜山小学社团活动记录表

铜山小学社团组织成员登记表

 

 

 

 

江宁区铜山小学大队部

2009年10月13日

 

铜山小学新建社团组织一览表

 

社团名称	辅导教师	人员分配	活动地点	活动时间
电子技师	程晓舜	10三年级		少儿艺校三节课
狮子舞	周敦胜  潘文宝	20四年级		少儿艺校三节课
合唱	张晓晨	60三、四		少儿艺校三节课
排球	卢昌福  陈宝银	20三四五		少儿艺校三节课
乒乓球	徐武  许宏华	8五年级		少儿艺校三节课
鼓号队	张琪	61三四五		少儿艺校三节课
集体舞	端立新	40一二		少儿艺校三节课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

铜山小学社团活动记录表

社团名称：                   

活动时间	活动内容	参与人数

铜山小学社团组织成员登记表

社团名称：                   

1		21
2		22
3		23
4		24
5		25
6		26
7		27
8		28
9		29
10		30
11		31
12		32
13		33
14		34
15		35
16		36
17		37
18		38
19		39
20		40

铜山小学社团组织活动说明

学校特色是学校可持续发展的标志，是学校发展的生命线。学校惟有形成自己的特色，才能在激烈的竞争中立于不败之地。近年来，我校诸如少年科学院、少年狮子舞队、晨曦合唱团等活动团体已经逐渐形成了一定的规模，赢得了社会各界的好评，为使之成为我校和谐发展乐章上的七彩音符，经研究决定建立多个稳定的社团组织，配备专业的社团辅导教师，招募有条件的社团成员，编排固定的活动地点及时间，引导广大少先队员勤奋学习、快乐成长、全面发展，长成阳光校园里的阳光少年。先将我校社团组织活动情况说明如下：

本学期，在学校原有的少年科学院、小农人蔬菜种植研究所、科技兴趣小组、志愿者服务小队等社团的基础上，经审核再构建电子技师、狮子舞、合唱、排球、乒乓球、鼓号队和集体舞七个社团，各社团每周六少儿艺校准时开课，设置不同的活动内容，以提高学生的综合能力，丰富学生的课余生活，培养其高尚的生活情操，增强其艺术与审美水平。各班班主任可根据各年级社团需要，组织本班符合条件的学生申报不同的社团，参加活动。注：为防止各社团活动的成员之间发生人员和时间上的冲突，每位学生限选一个社团参加活动。例如：现任鼓号队成员不得再参与其他社团活动。各班需按社团认真填写好学生报名表，并交由各个社团辅导老师筛选社团成员。

 

铜山中心小学大队部

2009-10-13

 

铜山小学社团组织报名表

 

社团内容：电子技师（三年级）

辅导教师：程晓舜

 

班级	姓名	特长

 

 

 

 

 

 

铜山小学社团组织报名表

社团内容：狮子舞（四年级）         辅导教师：周敦胜  潘文宝

班级	姓名	特长

铜山小学社团组织报名表

社团内容：合唱（三、四年级）                辅导教师：张晓晨

班级	姓名	特长

铜山小学社团组织报名表

社团内容：小排球（三、四、五年级）

辅导教师：卢昌福  陈宝银

班级	姓名	特长

铜山小学社团组织报名表

社团内容：乒乓球（五年级）            辅导教师：徐武  许宏华

班级	姓名	特长

铜山小学社团组织报名表

社团内容：鼓号队（三、四、五年级）           辅导教师：张琪

班级	姓名	特长

铜山小学社团组织报名表

社团内容：集体舞（一、二年级）          辅导教师：端立新

班级	姓名	特长